2025届新教材高考生物一轮复习第二单元生态系统与环境保护2生态系统的功能学案选择性必修2.docxVIP

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生态系统的功能

考点一生态系统的能量流淌

任务驱动探究突破

任务1能量流淌的过程分析

(1)概念理解

eq\x(输入)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(源头：太阳能,流经生态系统的总能量：生产者))

↓

eq\x(传递)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(途径：,形式：有机物中的))

↓

eq\x(转化)太阳能→有机物中的________→热能

↓

eq\x(散失)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(形式：最终以形式散失,过程：三大功能类群的))

(2)能量流淌图解

任务2每一养分级能量来源与去路的分析

(1)能量来源eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(生产者的能量主要来自,消费者的能量来自于))

(2)能量去向：①自身________

②流入________

③被________分解利用

④未被利用(最终也将被分解者利用)

任务3对生态金字塔的分析

不同的生态金字塔能形象地说明各养分级与能量、生物量、个体数量之间的关系，是定量探讨生态系统的直观体现。

能量金字塔

数量金字塔

生物量金字塔

形态

特点

正金字塔形

一般为正金字塔形

一般为正金字塔形

象征

含义

能量沿食物链流淌过程中具有________的特性

一般生物个体数目在食物链中随养分级上升而________

一般生物有机物的总质量沿食物链上升________

每一

阶含

义

每一养分级生物所含能量的多少

每一养分级生物个体的数目

每一养分级生物的有机物总量

特殊

形态

无

极少

任务4能量流淌的特点及意义

(1)能量传递效率：是指____________之间________的比值。相邻养分级之间的传递效率一般为________。

(2)能量流淌的特点：

①单向流淌

缘由：食物链中各养分级的依次是长期________的结果，生物之间的捕食关系是肯定的，不能逆转，而能量则以__________的形式散失，不能再被生产者利用。

②逐级递减

缘由：某个养分级同化的能量，________要消耗一部分，还有一部分被________利用，所以不能将全部的能量流入下一养分级。

(3)探讨意义

①帮助人们科学规划、设计________________，使能量得到________的利用。

②帮助人们合理地调整生态系统中的能量流淌关系，使能量持续高效地流向________________的部分。

任务5视察能量在养分级之间流淌过程的图解，回答相关问题

(1)摄入量、同化量、粪便量三者之间的关系是____________________________。

(2)在各养分级中，能量的三个去路：①______________；②______________；③__________________________。

(3)概括能量流淌的特点

①________：能量只能沿着食物链由低养分级流向高养分级。

②________：相邻两个养分级之间的能量传递效率约为10%～20%。

任务6写出能量传递效率的计算公式

相邻两个养分级的传递效率＝eq\f(下一养分级同化量,当前养分级同化量)×100%。

任务7与能量传递相关的“最值”计算

(1)如食物链A→B→C→D

①已知D养分级的能量为M，则至少须要A养分级的能量＝________，最多须要A养分级的能量＝________。

②已知A养分级的能量为N，则D养分级获得的最多能量＝________，最少能量＝________。

(2)在某食物网中，确定生物量改变的“最多”或“最少”时，应遵循以下原则：

①eq\a\vs4\al\co1(知低养分级,求高养分级)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(获能量最多\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(选最短食物链,按×20%计算)),获能量最少\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(选最长食物链,按×10%计算))))

②eq\a\vs4\al\co1(知高养分级,求低养分级)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(需最多能量\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(选食物链,按计算)),需最少能量\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(选食物链,按计算))))

考向分类对点落实

eq\x(考向一)生态系统能量流淌的基础考查

1．[2024·湖北武昌区模拟]自然生态系统食物链的养分级中，能量从一级传向另一级的最终去向是()

A．散失在环境中B．