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【高考语文】考点17文言文主观简答题（考点试卷）

考点17文言文主观简答题

高考文言文阅读主观简答题并不是新近出现的题型，在江苏地区高考中更为常见，此外,北京、上海

等地的高考试卷中也出现过这种主观简单题，山东、海南等地２020年新高考模考中,文言文阅读试题也出

现了一道主观问答题,算是在题型上对这些地区试卷的一种借鉴。202０年、2021年、2022年和20２3年

高考这个题型越来越受重视。考生在理解文本内容的基础上作答,并掌握一定的答题方法,一般都可以得出

符合题意的答案.

文言文主观题解题“3步骤”

第一步:审设问，明方向。审读题干,抓住问题关键词，确定提问指向。

第二步：读文本，定范围。根据题干指示，细读文章,确定解答问题的文本范围(所处段落）。

第三步：用技巧,组答案。摘录法:有可用的关键词句者，可直接选摘原词句作答。句意(层意）提

取法：无明显关键词句者,可提炼意思后概括作答。

选文体裁特征

（１）古代人物传记

关键点作用或意图

传记往往通过具体事件来刻画人物形象,说

明人物的主要贡献和过错。我们只要能够抓

抓主要事件-—把握人物的功过和精神

住与人物相关的事件，就能够正确认识人物

的功过是非,品评人物的精神品质

看看作品除了写传主外,还写了哪些人物，

这些人物对刻画传主形象起到了什么作用。

抓次要人物——从侧面了解主要人物

通过对次要人物的分析，可以帮助我们把握

主要人物的精神品质

在阅读过程中，我们应抓住作品记述人物的

抓记述人物的方法——领会人物的心理精神

具体方法手段，体会人物的心理情感，把握

情感

人物的精神品质,从而达到初步鉴赏的目的

（2)古代议论性散文

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关注点阅读目的

“论”是论断事理；“议”与“辩”，侧重于反驳、辩驳、辩

论;“原，是推本求源;“说”多着眼于说明、申释；“解”

辨题识体，明确写作目的

则偏重于解释疑难。文题，通常会表明文体,我们可以根据题

目和表明的体裁,去把握作者的写作目的；

阅读以议论为主的文章,在通读全文时，在理解掌握文句的前

提下,得先弄清楚谈论的话题、作者的观点.如２0１７北京卷

通读全文，整体感知的《秦废封建》节选,文