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7-
8.5空间直线、平面的平行
8.
.学习任务
核心素养
1.理解并驾驭基本领实4,并会用其解决相关直线与直线平行问题.
2.理解等角定理,并会用其解决有关问题.
1.通过基本领实4和等角定理内容的学习,培育数学抽象和直观想象的核心素养.
2.通过基本领实4及等角定理的应用,培育直观想象和逻辑推理实力.
如图,在长方体ABCD-A′B′C′D′中,BB′∥AA′,DD′∥AA′.
问题:BB′与DD′平行吗?
学问点1直线与直线平行
文字语言
平行于同一条直线的两条直线平行(基本领实4)
图形语言
符号语言
直线a,b,c,若a∥b,b∥c,则a∥c
作用
证明或推断两条直线平行
说明
基本领实4表述的性质通常叫做平行线的传递性
1.已知在棱长为a的正方体ABCD-A′B′C′D′中,M,N分别为CD,AD的中点,则MN与A′C′的位置关系是________.
平行[如图所示,∵M,N分别为CD,AD的中点,MNeq\f(1,2)AC,
由正方体的性质可得ACA′C′,
∴MNeq\f(1,2)A′C′,
即MN与A′C′平行.]
学问点2空间等角定理
(1)文字语言:假如空间中两个角的两条边分别对应平行,那么这两个角相等或互补.
(2)符号语言:如图①②所示,在∠AOB与∠A′O′B′中,OA∥O′A′,OB∥O′B′,则∠AOB=∠A′O′B′或∠AOB+∠A′O′B′=180°.
图①图②
(1)假如一个角的两边与另一个角的两边分别平行,并且方向相同(或相反),那么这两个角相等;
(2)假如一个角的两边与另一个角的两边分别平行,并且一边的方向相同,另一边的方向相反,那么这两个角互补.
2.已知AB∥PQ,BC∥QR,若∠ABC=30°,则∠PQR等于()
A.30° B.30°或150°
C.150° D.以上结论都不对
B[因为AB∥PQ,BC∥QR,
所以∠PQR与∠ABC相等或互补.
因为∠ABC=30°,所以∠PQR=30°或150°.]
类型1平行线传递性的应用
【例1】在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是BC,A1D1的中点.求证:四边形B1EDF
[证明]取B1C1的中点G,连接GD1,GE,
则GE∥C1C∥D1D,GE=C1C=D1
∴四边形GEDD1是平行四边形,GD1∥ED,GD1=ED.
∵FD1∥B1G,FD1=B1
∴四边形FB1GD1是平行四边形,
∴B1F∥GD1,B1F=GD1,∴B1F∥ED,B1
∴四边形B1EDF是平行四边形,
又B1E=eq\r(BB\o\al(2,1)+\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)BC))eq\s\up12(2))=eq\f(\r(5),2)BB1,B1F=
eq\r(B1A\o\al(2,1)+\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)A1D1))eq\s\up12(2))=eq\f(\r(5),2)A1B1,A1B1=BB1,∴B1E=B1F,
∴四边形B1EDF是菱形.
空间两条直线平行的证明
推断两条直线平行,除了平面几何中常用的推断方法以外,基本领实4,即平行线的传递性,也是推断两直线平行的重要依据.解题时要留意中位线的作用.
eq\o([跟进训练])
1.如图,E,F分别是长方体ABCD-A1B1C1D1的棱A1A,C1C的中点.求证:四边形B
[证明]如图所示,取DD1的中点Q,连接EQ,QC1.
∵E是AA1的中点,∴EQA1D1.
∵在矩形A1B1C1D1中,A1D1B1C1,∴EQB1C1
∴四边形EQC1B1为平行四边形,∴B1EC1Q.
又Q,F分别是D1D,C1C的中点,∴QDC1F
∴四边形DQC1F为平行四边形,∴C1QFD.
又B1EC1Q,∴B1EFD,
故四边形B1EDF为平行四边形.
类型2等角定理的应用
【例2】如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,M,M1分别是棱AD和A1D1
(1)求证:四边形BB1M
(2)求证:∠BMC=∠B1M1
[证明](1)∵ABCD-A1B1C1D1
∴AD=A1D1,且AD∥A1D1,
又M,M1分别为棱AD,A1D1的中点,
∴AM=A1M1且AM∥A1M
∴四边形AMM1A1
∴MM1=AA1且MM1∥AA1.
又AA1=BB1且AA1∥BB1,
∴MM1=BB1且MM1∥BB1,
∴四边形BB1M
(2)法一:由(1)知四边形BB1M
∴B1M1∥BM
同理可得四边形CC1M
∴C1M1∥CM.∵∠BMC和∠B1M
∴∠BMC=∠B1M1
法二:由(1)知四边形BB1M
∴B1M
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