湖北省麻城市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库新版.docxVIP

湖北省麻城市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库

第一部分单选题(150题)

1、人们往往下意识地认为：感到孤独意味着这个人形单影只。但实际上，人们在独处时未必感到孤独，也可能在人群拥挤时感到孤独。因为孤独来自于人们“拥有的联结”与“渴望的联结”之间的差异，它是一种主观感受，一个人可能被他人围绕，却因为渴望某种联结而不可得，于是感到孤独；而独处则是一种客观状态，是“此时此刻只有我一个人”。这段文字主要说明（）

A.建立联结是避免孤独的重要途径

B.人类孤独感产生的真正心理机制

C.孤独感与是否独处没有必然联系

D.主观感受和客观状态之间的关联

【答案】：C

2、伛偻对于（）相当于（）对于国家

A.老翁；祖国

B.老朽；国度

C.老人；社稷

D.黄发；家园

【答案】：C

3、《三国演义》《水浒传》《西游记》都是总结型的杰作，作者总结了群众世代积累的艺术智慧，使之达到无可增损的_程度。其中《西游记》在总结型小说中又带有一定成分的_意义，它改变了长篇小说宋元以来的演史传统，使之在历史小说之外，另辟了一个神魔小说的领域。依次填入画横线处最恰当的一项是（）。

A.成熟创新

B.完善借鉴

C.完美开拓

D.圆满启发

【答案】：C

4、把自然数按由小到大的顺序排列起来组成第一串数：1、2、3、…、9、10、11、12、…，把这串数中两位以上的数全部隔开成一位数字，组成第二串数：1、2、…、9、1、1、1、2、1、3、…。则第一串数中100的个位数字0在第二串数中是第几个数？（）

A.188

B.198

C.192

D.202

【答案】：C

5、这些志愿者，来自（五湖四海），迅速地深入到抗灾第一线。替换括号内部分最恰当的一项是（）

A.四通八达

B.神州大地

C.全国各地

D.四面八方

【答案】：D

6、配制黑火药用的原料是火硝、硫磺和木炭。火硝的质量是硫磺和木炭的3倍，硫磺只占原料总量的1/10，要配制这种黑火药320千克，需要木炭多少千克？（）

A.48

B.60

C.64

D.96

【答案】：A

7、某县A、B、C、D、E五个乡镇都开展技能型改村建设活动。在某段时间内作出如下安排：（1）只有C、D两乡镇都开展该活动，A或B两乡镇才开展该活动；（2）如果C乡镇开展该活动，那么E和A两乡镇必定都开展该活动；（3）如果E乡镇开展该活动，则A乡镇时不开展该活动；（4）E乡镇没有开展该活动。由此可见

A.AB两乡镇都开展该活动

B.A.B两乡镇都没有开展该活动

C.A乡镇开展该活动，B乡镇没有开展该活动

D.A乡镇没有开展该活动，B乡镇开展该活动

【答案】：B

8、王亮从1月5日开始读一部小说，如果他每天读80页，到1月9日读完；如果他每天读90页，到1月8日读完，为了不影响正常学习，王亮准备减少每天的阅读量，并决定分a天读完，这样，每天读a页便刚好全部读完，这部小说共有（）页。

A.376

B.256

C.324

D.484

【答案】：C

9、游戏化管理：是指在不是游戏的场景里使用得分、等级排序、竞争等游戏中的元素的管理行为。它在工作环境中的运用往往可以让员工增加感情投入，从而提高效率。根据上述定义，下列属于游戏化管理行为的是（）。

A.某翻译软件公司动员办公室员工参与“找茬”，寻找语言翻译错误

B.扮演卡通人物来吸引大家的注意力

C.公司聘用新的管理层

D.学校要求教师不得进行学生考试得分排名

【答案】：A

10、“春雨惊春清谷天，夏满芒夏署相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”节气对于指导农业生产具有很强的科学性。下列反映阳历六月初节气的农谚是（）。

A.立夏桑果象樱桃

B.小满养蚕又种田

C.芒种玉秧放庭前

D.夏至稻花如白练

【答案】：C

11、《中华人民共和国老年人权益保障法（修订草案）》明确规定，赡养人应履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需求。应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人，与老年人分开居住的赡养人，应当经常看望或者问候老年人。而专家表示，应当大力倡导赡养人经常看望慰问老人，但如何入法，语言上要仔细推敲。

A.请关注老年人的精神赡养

B.“常回家看看”如何入法

C.精神赡养是道德更是法律

D.“常回家看看”或入法律

【答案】：D

12、大自然的鬼斧神工，人类生命的顽强、绚烂，人的思想的深邃、奇妙，创造性思维的拓展、放飞，（）成了世界文化遗产，它们正以各自不同的方式述说着人类的智慧及文明的轨迹。

A.演化

B.蜕变

C.演变

D.变化

【答案】：C

13、（一）现代西方美学，一反过去传统的哲学方法，而走向心理学美学与科学美学。