余弦定理课件-高一下学期数学人教A版(2019).pptx

6.4平面向量的应用6.4.3余弦定理、正弦定理6.4.3.1余弦定理

锐角三角函数勾股定理三角形：三个角、三条边温故知新全等相似定量定性

问题1对于一般的三角形，已知三角形两边长度及其夹角，这个三角形是唯一确定的吗？课堂探究两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等--SAS三角形两边及其夹角确定了，这个三角形就确定了定性三角形的其他边、角一定都能用这两边及其夹角表示定量？

CBAcab﹚﹚探究若△ABC为任意三角形，已知角C，边a,b,求边c.设由向量减法的三角形法则得课堂探究

于是，我们得到了三角形中边角关系的一个重要定理：余弦定理三角形中任何一边的平方，等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍．课堂探究

余弦定理指出了三角形的三条边与其中的一个角之间的关系，应用余弦定理，我们可以解决已知三角形的三边确定三角形的角的问题，怎么确定呢？课堂探究利用余弦定理，可以解决以下问题：已知三边，求三个角已知两边及其夹角，求第三边，进而可以求另两个角SSSSAS定性→定量

课堂探究思考勾股定理指出了直角三角形中三边之间的关系，余弦定理则指出了三角形的三条边与其中的一个角之间的关系．你能说说这两个定理之间的关系吗一般地，把三角形的三个角Ａ，Ｂ，Ｃ和它们的对边ａ，ｂ，ｃ叫做三角形的元素已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做解三角形如果△ABC中有一个角是直角，例如C=90°，这时cosC=0.由余弦定理可得c2=a2+b2，这就是勾股定理.余弦定理是勾股定理的推广勾股定理是余弦定理的特例特殊与一般

探究你能用其他方法证明余弦定理吗？课堂探究几何法

探究你能用其他方法证明余弦定理吗？课堂探究坐标法

CABabc典例精研例1

解：由余弦定理得b2＝c2＋a2－2cacosB，即c2－9c＋18＝0，解得c＝3或c＝6.∵0°A180°，∴A＝120°，故C＝180°－120°－30°＝30°；典例精研例2

∵0°A180°，∴A＝60°，故C＝180°－60°－30°＝90°.综上所述，A＝60°，C＝90°，c＝6或A＝120°，C＝30°，c＝3.典例精研例2

巩固训练训练1

【详解】巩固训练训练1

三角形三边长分别为4,6,8，则此三角形为（）Ａ、钝角三角形Ｂ、直角三角形Ｃ、锐角三角形Ｄ、不能确定巩固训练训练2A

总结提升

余弦定理--解三角形：已知两边及其夹角已知三边余弦定理推论课堂小结