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实训案例布置产品发布会议现场（10课时）
教材版本
现代办公设备
应用与维护
教材版本
电子工业
出版社
学习任务
安装使用投影仪
授课类型
理论与实训结合
授课对象
级专业
课时
共10课时
授课教师
授课时间
学年度
第学期
授课地点
（机房/教室）
授课章节
设备7投影仪——多媒体展示设备
教学资源准备
网络/多媒体机房、硬件配备（投影仪、笔记本电脑、音视频连接线等）、电子教育系统、移动黑板、自制PPT课件
任务分析
本模块内容以实践为主线，让学生能够掌握投影仪的安装、使用与设置调试方法。在课时安排上，本模块内容分10课时进行教学。
学生情况分析
1．中职的学生求知欲较强，思维活跃，视野开阔，富有个性，应该在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效的提高学生的学习兴趣；
2．针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“学生为主”，以主动学，主动练为原则，达到快乐学习的目的。
教学目标
学习目标
1．了解投影仪的分类
2．了解投影仪的基本结构
3．掌握投影仪的安装方法
4．掌握投影仪与其它设备的连接方法
5．掌握设置、调试投影仪的方法
6．掌握投影仪使用的常见故障排除
技能目标
1．掌握调整投影仪达最佳效果的方法
2．掌握投影仪的使用方法
3．掌握常见的投影故障与排除
情感、态度
和价值观目标
1.通过对教学内容的学习，培养学生严谨的学习态度；
2.通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步；
3.培养学生爱护公物、自我激励、自我展示、勇于尝试的精神。
教学重点
投影仪的使用：连接、设置、调试
投影仪的日常维护及常见故障排除
教学难点
投影仪的连接、参数设置及调试
常见的投影仪故障与排除
教学方法
以任务驱动为主，结合实物现场安装、连接、设置、调试、使用，教师边操作演示边讲解，教学效果直观有效。学生分组操作演练，因本实训所用设备相对精密昂贵，学生练习时要在场指导，时刻注意提醒学生爱护器材，培养爱护公物意识，避免器材损坏。
教学设计思路
为突显“做中学，做中教”的教学理念，同时也为了真正做到学以致用，在教学中采用实际应用场景的方式来组织教学，并且增加学生实际操作的时间和机会，使整个教学过程围绕要完成的任务环环相扣，由浅入深，取得实效。
设计亮点
将实际场景引入课堂教学，配合项目任务教学方式，合理地组织教学过程，让学生提前进入毕业生的角色，在任务的驱动下，真正贯彻“做中学，做中教”的先进教学理念。
更新补充删节内容
教学实践过程
教学内容
教学环节
教学时间分配
教师活动
学生活动
教学设计意图
创设情境
导入新课
5分钟
导入语：
同学们，如果公司决定开新新产品发布会，让你在现场布置投影仪等设备，应该怎么做呢？
学生思考、回答。
引起学生学习兴趣
任务操练
分析任务
5分钟
任务引领：
新产品的宣传及视频资料展示。
任务分析：
掌握投影仪的安装
掌握投影仪与各设备的连接
掌握投影仪各参数的设置与投影效果调试。
新知识的讲授
30分钟
任务操练：
投影屏幕的安装
投影仪的安装
投影仪与电脑、音响等设备的连接
打开设备，设置各项参数，并进行距离、角度、变焦、聚焦、梯形校正等一系列投影效果调试。
学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。
学生记录老师所讲的知识。
执行任务后思考：
开机顺序及关机注意事项。
任务拓展：
VGA视频分配器的使用
现场多种输出设备的连接
初次体验
自主探究
教师引导
160分钟
组织学生分组尝试着进行操作。
教师讲解学生存在的共性问题。
教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。
指导学生操作，加强个别辅导。
学生亲自操作
学生讨论
学生认真听教师针对共性问题的讲解。
学生边做边学，在做中学，学中做，提高学生的动手能力。
知识支撑
分析任务
5分钟
扩展学习内容
学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。
新知识的讲授
120分钟
投影仪的分类
学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。
学生记录老师所讲的知识。
学生代表操作。
投影仪的基本结构
投影仪的技术指标
投影仪的购买技巧
投影机的使用：
台式机连接到投影仪
笔记本电脑连接到投影仪
投影仪的安装
投影仪的设置与调试
投影仪的使用技巧
投影仪的日常维护保养
常见的投影仪故障与排除
备注
初次体验
自主探究
教师引导
75分钟
组织学生尝试着进行操作。
教师讲解学生存在的共性问题。
教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。
指导学生操作，加强个别辅导。
学生亲自操作
学生讨论
学生认真听教师针对共性问题的讲解。
学生边做边学，在做中学，学中做，提高学生的动手能力。
教学效果评价
学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然有序。
学生
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