2025版新教材高考物理一轮复习第二章相互作用__力第1讲重力弹力摩擦力学生用书.docxVIP

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第二章相互作用——力

【核心素养】

物理观念：1.理解力(重力、弹力、摩擦力)的概念，明确其产生的缘由和条件；2.驾驭力的合成与分解的方法；3.运用力的相互作用观念分析静力学问题．

科学思维：1.能够建构轻绳、轻杆、轻质弹簧及光滑斜面等物理模型；2.擅长运用假设法分析推断力是否存在，驾驭受力分析法及动态图解法的运用；3.驾驭运用共点力平衡条件分析求解实际问题．

科学探究：1.通过试验探究弹力和弹簧伸长的关系；2.通过试验探究二力合成的规律．

科学看法与责任：1.通过试验和在生活中的认知，相识重力、弹力和摩擦力；2.探究物理规律，激发爱好，培育严谨的科学看法，渐渐形成酷爱生活，探究自然的内在动力．

【命题探究】

1.命题分析：高考命题主要涉及对重力、弹力、摩擦力的理解和应用，对物体的受力分析以及共点力平衡等内容．

2．趋势分析：试题以生活实际或力、电平衡模型为背景的静态、动态平衡问题．

【试题情境】

生活实践类：交通运输，桥梁建设，体育运动，生活中物体悬挂等．

学习探究类：受力分析，物体静态平衡，动态平衡，合力和分力的关系．

第1讲重力弹力摩擦力

【必备学问·自主排查】

一、重力

1．产生：由于________而使物体受到的力．留意：重力不是万有引力，而是万有引力竖直向下的一个分力．

2．大小：G＝mg，可用________测量．G的变更是由在地球上不同位置处g的变更引起的．

3．方向：总是________．留意；竖直向下是和水平面垂直，不肯定和接触面垂直，也不肯定指向地心．

4．重心：

(1)定义：一个物体的各部分都受到重力的作用，从________上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于________，这一点叫作物体的重心．

(2)确定物体重心位置的因素

①物体的________；②物体内________的分布．

二、弹力

1．弹力

(1)定义：发生________的物体，要复原原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力．

(2)产生条件

①物体间干脆接触；②接触处发生________．

(3)方向：总是与施力物体形变的方向________．

2．胡克定律

(1)内容：在________内，弹力F的大小和弹簧伸长(或缩短)的长度x成________．

(2)表达式：F＝________．

①k是弹簧的________，单位是牛顿每米．用符号N/m表示；k的大小是由弹簧自身的________确定的．

②x是弹簧长度的________，不是弹簧形变以后的长度．

三、摩擦力

,

【生活情境】

1.在我国东北寒冷的冬季，狗拉雪橇是人们出行的常见交通工具，如图所示，假设狗通过不计重量的绳子拉雪橇并且在雪面上奔跑不打滑，则

(1)狗所受到的重力方向指向地心．()

(2)狗通过绳子对雪橇的拉力，是绳子发生了形变产生的，方向沿绳子斜向上．()

(3)雪橇对雪面的压力，是雪橇发生了微小形变产生的，方向垂干脆触面对下．()

(4)狗受到雪面施加的静摩擦力作用，方向向后．()

(5)雪橇受到雪面施加的滑动摩擦力作用，方向向后．()

(6)若雪橇在水平雪面上匀速运动，则坐在雪橇水平表面上的人不受摩擦力作用．()

【教材拓展】

2.[人教版必修第一册P62图3.2－3]如图所示，一位女士用80N的水平力推沙发推不动，沙发此时受到的摩擦力大小为F1；假如该女士用100N的水平力恰能推动沙发，此时沙发与地面间的摩擦力大小为F2；假如该女士把沙发推动了，此时沙发与地面间摩擦力大小为F3.若沙发对地面的压力大小为200N，沙发与地面间的动摩擦因数为μ＝0.45，则F1、F2、F3的大小分别为()

A．80N、100N、90N

B．80N、100N、45N

C．80N、80N、90N

D．0、80N、45N

【关键实力·分层突破】

考点一弹力的分析与计算

1．弹力的推断：

(1)弹力有无的推断

(2)弹力方向的推断

①五种常见模型中弹力的方向

②依据共点力的平衡条件或牛顿其次定律确定弹力的方向．

2．弹力大小计算的三种方法：

(1)依据胡克定律进行求解；

(2)依据力的平衡条件进行求解；

(3)依据牛顿其次定律进行求解．

【跟进训练】

1.画出下图中物体A受力的示意图(各接触面均光滑)．

2．(多选)如图所示，一小球固定在轻杆上端，AB为水平轻绳，小球处于静止状态，则杆对小球的作用力方向可能是()

A．F1 B．F2

C．F3 D．F4

3．如图所示，小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球．当小车和小球相对静止，一起在水平面上运动时，下列说法正确的是()

A．细绳肯定对小球有拉力的作用