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2025年青海省格尔木市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题带答案.docxVIP

2025年青海省格尔木市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题带答案.docx

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2025年青海省格尔木市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、已知一等差数列a1,21,a3,31,…,an,…,若an=516,则该数列前n项的平均数是()

A.266

B.258

C.255

D.212

【答案】:A

2、某单位共有A、B、C三个部门,三部门人员平均年龄分别为38岁、24岁、42岁。A和B两部门人员平均年龄为30岁,B和C两部门人员平均年龄为34岁。该单位全体人员的平均年龄为多少岁?()

A.34

B.36

C.35

D.37

【答案】:C

3、2,6,15,28,(),78

A.45

B.48

C.55

D.56

【答案】:C

4、下更历史人物与其擅长领域对应错误的是()。

A.军事∶白起、李靖

B.经济∶桑弘羊、郦道元

C.天文∶张衡、郭守敬

D.艺术∶吴道子、顾恺之

【答案】:B

5、入世几年来,我国面对的包括反倾销、技术壁垒等方面的贸易摩擦有增无减,形势(),影响了我国上百亿美元的出口贸易。

A.严峻

B.严厉

C.严重

D.严重

【答案】:A

6、使用浓度为60%的硫酸溶液50克和浓度为90%的硫酸溶液若干克,配制浓度为66%的硫酸溶液100克,需要加水的质量是()

A.10克

B.12克

C.15克

D.18克

【答案】:A

7、随着社会的发展,文化的社会功能越来越显著。我们从当今社会生活中看到文化对经济建设的推动力,对思想建设的感召力,对环境建设的渗透力,对人才成长的促进力,产生着越来越深刻的影响。文化在社会主义文明大厦的建设工程中,发挥着基石作用。文化与文明息息相关。文化先生于文明。文化是文明的基础,没有文化就没有文明;文明孕育着文化。文明是文化的显现,是文化发展到高级阶段的特征。人类社会从野蛮到文明,靠的是文化进步。正如恩格斯所说:“最初的、从动物界分离出来的人,在一切本质方面是和动物一样不自由的;但是,文化上的每一进步都是迈向自由的一步。”文化确实像泰勒所说的那样:“(文化)是人类在自身的历史经济中创造的‘包罗万象的复合体’”。但它并不是不可捉摸的神物,如把这个“包罗万象的复合体”解剖一下,便可看到这个“复合体”大致是由物质文化、精神文化和智能文化三个方面的文化因素所构成的,三者各自从不同的角度在建设社会主义文明大厦中发挥着影响和作用。物质文化是人类文明的基础,技术的发明、创造一旦转化为人们所需的物质文化,就对人们的价值观、思维方式、思想感情、行为准则、理论观念等诸方面产生深刻的影响,会造成新的思维方式、新的意识、新的观念去培养“四有新人”。智能文化在建设社会主义文明大厦中占有十分重要的地位。发展科学、教育等智能文化是一个国家、一个民族从野蛮走向明、从愚昧走向智慧,从经济落后走向经济繁荣的十分重要的条件。物质文化、精神文化、智能文化等诸文化要素是一个相互交织、相互渗透、相互融合的文化共同体,世上没有孤立的物质文化、单纯的精神文化和独立的智能文化。因而不能把各个文化要素割裂开来,也不能孤立地发展某一个文化要素,否则就会造成文化失调,贻误事业发展、文明建设。本文的中心论点是

A.文化的社会功能十分显著

B.文化与文明关系密切

C.文化是文明的基石

D.物质文化、精神文化、智能文化相互关联,密不可分

【答案】:D

8、今年4月,我国遭遇了近年来最为强劲的一次特大沙尘暴灾害,损失达65亿美元。沙尘暴天气的发生一般需要三个条件:有丰富的沙尘源;有强风作用;大气层结构不稳定,即在沙地及无植被的裸露地表,空气容易受热,把刮起的沙尘吹起。这说明,气候干旱引起草地退化、沙化,也就必然会出现沙尘暴这种“天灾”。下面哪一项如果为真,最能反驳上面的论述?()

A.在呼伦贝尔退化摹的对面,蒙古草原的草高度在1米左右,那里有上万只黄羊在活动

B.在中蒙10公里宽的边境线上,草依然保留年前的高度,但那是无人活动区

C.过渡放牧所形成的沙漠化土地占到29.4%

D.采取大规模的休养生息方式来缓解人类生产对生态环境的压力

【答案】:A

9、张明有一块旧表,这块表每小时慢4分钟,早上8点半他把表拨准,当他吃午饭时收音机报时12点,此时他的表指的时间是几点几分?()

A.11点40分

B.11点42分

C.11点46分

D.11点48分

【答案】:C

10、整数15具有被它的十位上数字和个位数上数字同时整除的性质,则在11和40之间具有这样性质的整数个数有()

A.7

B.10

C.12

D.14

【答案】:A

11、“从物到感觉和思想”与“从感觉和思想到物”是两条根本对立的认识路线,它属于()。

A.辩证法与形而上学的对立

B.唯物主义反映论与唯心主义先验论的对

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