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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。住在富人区的她
北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《课程理论》B.分科课程与综合课程
C.学科课程与活动课程
D.必修课程与选修课程
网课测试题答案
7.课程内容的取向主要有如下几种：课程内容即()。
A.学科
（图片大小可自由调整）B.教材
C.学习活动
D.学习经验
第1卷
8.教学评价是教学评估的基础，为教学评估提供数量和事实。
A.错误
B.正确
9.课程管理模式趋向分离型。()
一.综合考核(共10题)A.错误
B.正确
1.车里霍尔姆斯于20世纪80年代末建立起“课程的后结构观”。其基本内容是：提出并运用“批判实用
主义”来研究课程问题，对“学科结构”进行后结构分析，把课程看成是一项社会工程。()10.按照教学单位的规模大小，可将教学组织形式分为()。
A.错误A.课堂教学、课外教学
B.正确B.固定课时制、灵活课时制
C.单式教学、复式教学
2.根据评价的作用分类，可将教学评价分为()。D.个别教学、小组教学、班级授课
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.定性评价第1卷参考答案
3.以学科知识分化程度为标准，课程可分为()。
A.国家课程、地方课程、校本课程
B.分科课程与综合课程
C.学科课程与活动课程
D.必修课程与选修课程一.综合考核
4.()是教师评价中常用的方法，即根据设计的等级评价量表来对教师的教学进行评价。1.参考答案：B
A.量表评价法
B.综合评判法
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