平方根课件人教版数学七年级下册3.pptx

平方根课时2

学习目标1.会求算数平方根,并用符号表示,感受无限不循环小数的存在.2.通过与有理数比较,会用有理数估计无限不循环小数的大小.3.会使用计算器求数的算数平方根.

动手操作能否用两个面积为1dm2的小正方形拼成一个面积为2dm2的大正方形？把两个小正方形分别沿对角线剪开,将所得的4个直角三角形拼在一起,就得到一个面积为2dm2的大正方形.

问题探究拼成的这个面积为2dm2的大正方形的边长应该是多少呢

问题探究你是怎样判断的？

问题探究

问题探究无限不循环小数是指小数位数无限,且小数部分不循环的小数.你以前见过这种数吗？

典例解析例2用计算器求下列各式的值.计算器上显示的1.414213562是的近似数.

探研时空1.利用计算器计算,并将计算结果填在表中,你发现了什么规律·········0.250.7912.57.912579.1250···被开方数扩大100倍,算数平方根就扩大10倍.

探研时空

典例解析例3小丽想用一块面积为400cm2为的正方形纸片,沿着边的方向剪出一块面积为300cm2的长方形纸片,使它的长宽之比为3:2.她不知能否裁得出来,正在发愁.小明见了说:“别发愁,一定能用一块面积大的纸片裁出一块面积小的纸片.”你同意小明的说法吗小丽能用这块纸片裁出符合要求的纸片吗

典例解析长方形的长和宽与正方形的边长之间的大小关系是什么？小丽能用这块纸片裁出符合要求的纸片吗？

典例解析

课后作业必做题：P44练习1、2选做题：习题6.1第5、6题