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七年级语文《竹影》教案设计【优秀3篇】

教学目标篇一

一、知识与能力

１、体味本文生动形象的描写。

２、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。

３、了解中国画和西洋画的不同特点。

二、过程与方法

自主、合作、探究

三、情感态度与价值观

鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

七年级下册语文《竹影》教案篇二

教学目标：

1、体会艺术和美就蕴含在孩子童稚的活动中。

2、理解艺术来源于生活，生活处处有艺术。

教学时数：

一课时

课前准备：

1、同学们提前要预习课文

2、准备相关的课件：丰子凯图片与简介；几幅名家的竹画；几幅中国画和

几幅外国画；有关竹的诗句……

导入新课：

师：伟大的雕塑家罗丹曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是

缺少美，而是缺少发现。”同学们，你们有没有一双发现美的眼睛呢？我们不妨

用我们这一单元所学的两篇文章来检验一下：请同学们用：“我发现了……的美，

因为他（她、它）美在……”说话。

同学A：我发现了平桥村很美，因为它美在有优美的自然风光，美在热情淳

朴的民风民情，美在友好好客的村民和小伙伴……

同学B：我发现了黄土高原上演的腰鼓很美，因为它美在场面的壮阔与豪迈，

美在后生们的活跃与强盛，美在舞姿火烈与迅疾，美在声音的沉重与磁撞……

师：几丛青竹，在皎洁的月光下，投下斑驳的影子，它美不美呢？这节课我

们将从《竹影》中找到答案。

合作达标：

一、自由朗读，整体感知

师：速读课文，请用一句简洁的话概括课文内容。

师指导：写了哪几个人物，他们各做了什么事？

生答：叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，爸爸给我艺术的启蒙。

从中引出对中国画的艺术体验，从中获得了艺术美的发现。

二、品味朗读：体验美，发现美师：再读课文用“我发现了……美，因为他

（她、它）美在……”说出你的发现。

师提示：人物（爸爸、小伙伴）；事件：小伙伴们画竹、爸爸评画；事物：

小伙伴们画的竹、名人画的竹；中国画、外国画；描写等

师举例：我发现了小伙伴们画的竹很美，因为它美在自然，美在随意，美在

小伙伴们的童真童趣。

师引导：童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，我们每个人都拥有过快乐

的童年，也做过许多充满童趣的游戏。这些游戏对你现在的成长有帮助吗？

学生C：我童年时与小朋友玩积木，让我认识了多种图形，现在对我学习几

何很有帮助。

学生D：我小时候对什么都很好奇，对小闹钟每天叫我起床感到很奇怪，总

以为里面肯定有一个人，所以有一天我把它拆开了。虽然被父母骂了，但我认识

到了闹钟里根本就没有人，因此就对这些小机器产生了极大的兴趣，并下决心一

定找到它工作的原因。

师：通过本文的作者和两位同学的经历，我们从中受到了怎样的启示？

学生E：童年的游戏对一个人的成长很重要。

师总结：对，艺术和创造往往就蕴含在孩子们童稚的游戏中。

学生F：老师，我发现文中的爸爸很美，因为他美在关注孩子们的游戏，美

在他善于启发，善于诱导，让孩子们对艺术有了初步的认识。

师：这位同学的发现非常好，这位好爸爸对我的成长有没有帮助呢？这里我

们要介绍一下我们这篇文章的作者：丰子凯屏幕显示：丰子恺的图片，丰子恺原

名丰润，浙江桐乡人。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位

多方面卓有成就的文艺大师。

师：从丰子凯的成长和爸爸的引导中我们受到什么启示？

学生G：孩子的成长离不开父母的引导；

学生H：童年对一个孩子的未来成长很重要。

师总结：启蒙教育对一个孩子的成长起着非常重要的作用。

学生I：老师，我认为名人画的竹很美，因为它美在讲究集合的形体，讲究

竹叶的方向，讲究疏密，讲究浓淡，讲究肥瘦……

师：同学们老师这里有几幅名人画的竹，我给同学们展示出来，请同学们欣

赏。（大屏幕展示几幅名人的竹）名人的竹画得很美的原因是什么？

生答：热爱生活，细心观察生活，有一双发现美的眼睛。

学生J：我发现中国画美，因为……

另一学生打断：我认为外国画美。

师：我这里也有几张中国画，也有几张外国画，请同学们结合文章和图画来

谈谈它们各自美在哪里？

生：中国画象符号，更注重神似，它关注的是神而不是形，