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《现代物流概论》实施方案
《现代物流概论》课程实施方案
课程名称:现代物流概论
适用对象:本课程标准主要适用于高职高专物流管理及相关专业。
教学模式:“教、学、做”一体化教学
计划学时:60学时
课程性质:必修课
课程说明:
现代物流泛指原材料、产成品及相关信息从起点之终点的有效流动过程。它将运输、仓储、装卸、加工、整理、配送等环节有机的结合起来的整个过程的统一管理。
发展现代物流、构建现代供应链,以相对低的成本获得尽可能大的空间,并形成适应未来市场需要的、以下游需求为导向的产、供、销系统是现代物流业所追求的方向。
基于这样的经济背景,社会对物流人才的需求越来越迫切。现代物流概论这门课程则是培养物流管理人才的基础课,可以使学生对物流专业有一个基本的认识。
所选教材:人民邮电出版社、刘伟、徐旭主编的《现代物流概论》。
第一部分前言
一、课程性质
《现代物流概论》是本专业的一门专业基础课。通过学习物流管理概述,了解物流系统,掌握物流的七大功能要素:运输、仓储、包装、装卸搬运、流通加工、配送与物流信息处理;熟悉物流的据点——物流中心运作与设计,为学生今后专业课的学习打下良好基础。
本课程教学应达到的基本要求是:理解物流的相关概念,了解物流系统,掌握物流的七大功能要素,熟悉物流中心的作业管理与运作。了解现代物流的发展趋势。
二、课程的基本理念:
1、坚持以高职教育培养目标为依据,遵循“结合理论联系实际,以应知、应会”为原则,以培养锻炼职业技能为重点。
2、注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。
3、把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法,注重发展学生专业思维和专业应用能力。
4、培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、课程设计思路
物流学是在20世纪50年代新发展起来的一门实践性很强的综合性交叉学科。物流学研究的对象是经济活动中“物”的流动规律。随着现代信息技术和电子商务技术的发展,与之相伴而生的现代物流正在成为新的迫切的社会需求,现代物流管理揭示了物品运输、储存、包装、装卸搬运、配送、流通加工和信息处理等物流活动的内在联系,使物流活动从经济活动中凸现出来。
通过现代物流的学习,要掌握现代物流的基本概念、物流的基本功能、物流信息技术、配送与配送中心、物流成本、物流系统及物流工程、物流服务与市场营销、供应链管理、物流设施与设备等物流基础知识。
通过课堂教学与讨论,让学生掌握现代物流管理在现代企业和社会、全球化进程中的重要意义和地位,培养综合型、复合型管理人才,拓宽学生的知识面,都具有十分重要的现实意义。
第二部分课程目标
一、课程目标
从专业基础课的角度来说,本课程主要学习了物流及物流管理的概念、发展历程,供应链管理概念、供应链物流管理的原理、目标及特点,物流基本功能,企业物流活动的构成,第三方物流特点,物流战略规划,物流成本管理的构成,绿色物流特征构成。通过这些基础知识的学习,使学生能够正确的认识物流专业,能够为以后专业课的开展打下基础。
二、职业能力目标
1)知识目标:掌握物流概念的基础知识及其发展,物流的作用,了解国内外物流的发展状况,掌握现代物流的构成,常用的物流系统评价指标,物流信息的特点及分类,现代物流组织和管理,物流企业组织机构的管理形式,现代物流管理要点。
2)能力目标:
培养学生主动观察、分析问题的能力。
提升学生语言表达能力金额自信心,通过案例教学加深学生对课程内容的理解和把握。
通过加强实践环节,培养学生应用所学知识分析理解和解决实际问题的能力。
3)德育目标:教学中渗透素质教育,培养学生积极的思维和良好的行为习惯。
第三部分课程内容与要求
第1章现代物流概述
学习目标:
理解物流的概念
了解物流的分类
掌握现代物流的特点和作用
了解现代物流行业及发展现状
掌握物流系统的内涵、要素及功能
教学内容:
1.1物流概述
1.2物流分类
1.3物流的特点与作用
1.4现代物流的行业组成
1.5物流系统
基本要求:掌握物流运输的含义。掌握物流与物流管理的概念;物流的功能要素;理解物流系统和物流类型。
重点内容:现代物流的含义、分类、及其基本功能,现代物流的特点、现代物流的增值功能。
难点内容:运输和物流的关系;运输方式及其选择;运输合理化的一般途径。
第2章现代物流功能
学习目标:
理解现代物流运输功能的概念及功能分类
理解仓储的概念、功能分类和仓储合理化
了解装卸搬运的概念、特点、分类和装卸搬运的重要作用
掌握包装的概念、功能分类和包装合理化
熟悉配送的概念、特点、分类和配送合理化
教学内容:
2.1运输功能
2.2仓储功能
2.3装卸搬运功能
2.4包装功能
2.5配送功能
2.6流通加工功能
基本要求:主要的装卸搬运机械如自动导引搬运车;装卸搬运机械的选择;装卸搬运机械的配套;
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