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2025年福建省南平铝业有限公司校园招聘模拟试题附带答案详解
第一部分单选题(20题)
1、[单选题]现在人们日益关注“绿色增长”的概念。“绿色增长”的概念与“低碳经济”、“循环经济”和“生态经济”等概念相比,它们的核心是一致的,倡导的都是一种经济社会与自然资源、生态环境全面协调和可持续发展的理念。差别只是视角和重点不同。低碳经济强调降低温室气体排放,循环经济强调提高资源有效利用率,生态经济强调保护自然生态环境。绿色增长则强调转变经济发展方式,以绿色产业增长为标志,达到低耗能、低排碳和低污染,实现经济社会可持续发展。作者接下来最有可能讲述的是()。
A.绿色增长的主要特点
B.绿色增长的优缺点
C.绿色增长的发展现状
D.绿色增长的未来前景
【答案】：C
【解析】文中提出了“绿色增长”的目标是“实现经济社会可持续发展”,接下来就应该介绍“绿色增长”的发展状况。因此答案选C。
2、[单选题]某批农产品在流通过程中经历了多次价格变化。甲从农户手中收购后,加价40%转给乙;后来,乙因为货物积压太多担心变质,便削价5%倒手给批发商丙;丙又加价20%批发给零售店;零售店加价20%销售。问农户手中价值100元的该种农产品,到达消费者手中需要多少元?(结果四舍五入)()
A.175
B.183
C.192
D.201
【答案】：C
【解析】设农户农产品价值为100元,则最终价格为100×140%×95%×120%×120%≈192元。
3、[单选题]“理论研究——应用研究——商品生产(工程建设)——经济效益(社会效益)”的技术经济价值,传统的分工是高校的理科从事基础理论研究、工科从事应用研究,企业则从事生产建设和相应的技术研究,各环节的创新活动是相对独立的,环节间的纵向协同创新较少,因而许多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁。这个局面能否改变,对高校而言,关键在于学校和教师对科学研究的价值定位。如果价值定位是完成论文和科研课题,那么学校和教师就会将成果止步于学术期刊和实验室,难以产生与企业协同创新的愿望和内动力;如果价值定位是将研究成果应用于实际,那么学校和教师就会自发产生与企业合作的内驱力。作者最想说明的是()。
A.对科学研究的价值定位影响着高校和教师科研成果的转化
B.科研成果的应用价值是高校与企业协同创新的内在动力
C.应该打破将研究成果束之高阁的不利局面
D.只有将研究成果应用于实际,科学研究才有价值
【答案】：B
【解析】文中首先指出如今存在许多理论研究乃至应用科研成果被束之高阁的问题,接着说明要改变这一局面,对高校而言,关键在于学校和教师要将科研的价值定位为应用于实际,即以科研成果的应用价值作为内在动力,促进学校和教师的科研成果与企业协同创新。因此答案选B。
4、[单选题]下列各句中,表达有歧义的一句是()。
A.你为什么打他
B.小马一天只抽一盒香烟
C.真正的学者往往拥有一颗忧国忧民的心
D.构建主义是认知主义的进一步发展
【答案】：A
【解析】A项,可以理解为“你凭什么打他”,也可以理解为“你因为什么原因打他”。
5、[单选题]机动车交通事故责任强制保险,简称交强险,是由保险公司对被保险机动车发生道路交通事故造成本车人员和被保险人以外的受害人的人身伤亡、财产损失,在责任限额内予以赔偿的强制性责任保险。根据以上定义,下列选项中,甲可以获得交强险赔偿的是()。
A.甲因闯红灯被正常行驶的汽车撞倒,造成腿骨骨折
B.甲遛狗时被逆行的自行车刮伤,缝了7针
C.甲与家人开车旅行,因雨天路滑,不慎撞入路旁的小吃店,导致甲左眼失明
D.甲在校园内骑车,因车速太快,撞上了路边停着的一辆本田小轿车,甲的自行车被撞坏
【答案】：A
【解析】交强险的定义要点:①保障主体是机动车;②赔付对象是本车人员和被保险人以外的受害人的人身伤亡、财产损失。A项正确,甲在道路交通事故中受到人身伤害,且不是被保险车人员和被保险人,是交强险的赔付对象。B项错误,自行车不属于被保险机动车。C项错误,甲属于本车人员,不能获得赔偿。D项错误,甲撞上停车路边的小汽车,与机动车主无关,保险公司无须承担甲的损失。
6、[单选题]1,10,2,(),3,8,4,7,5,6。
A.6
B.7
C.8
D.9
【答案】：D
【解析】题中各项两两分组,1+10=3+8=4+7=5+6=11,相加得到的和均为11。即所填数字为11-2=9。
7、[单选题]比如你自己,过去未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没有发生真正的共鸣;感之不深,自然爱之不切了;爱之不切,弹出来自然不够味儿;而越是不够味儿,越是引不起你的兴趣,如此下去,你对一个作家的了解当然无从深入。由此可推出()。
A.只要深入地了解一个作家,就一定能与之产生共鸣
B.感之越深,
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