四川省江油市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题完整.docxVIP

四川省江油市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、一位考古专业的大学生转到了政治学专业学习，导致他转系的最不可能的原因是（）。

A.对政治学专业感兴趣

B.在考古专业师生关系相处不好

C.对考古专业不感兴趣

D.家人不支持他学政治学专业

【答案】：D

2、（一)自然界中存在着许许多多我们往往用肉眼察觉不到的物质循环和能量流动，把生物群落（动物、植物、微生物）同其生存的非生命环境（大气、水、土壤)，以及生物群落内部的不同种群连结到一起，形成一个相互联系、相互作用、相互制约的系统，这就是人们常说的生态系统。别以为生态系统只有一个或一种，生态系统具有不同的类型和等级。大到整个生物圈，小到一滴水，都可以看成是一个生态系统。环境不同，生物有别，生态系统也不一样。海洋环境和海洋里的生物组成了海洋生态系统，森林环境和森林里的生物组成了森林生态系统。此外还有池塘、湖泊、河流、沼泽、草原、沙漠、髙山、盆地乃至农田、城市，等等，都可以构成类型各异、大小层次不等的生态系统。各种生态系统都有自己特殊的结构和功能。任何一个生态系统都不是“死”的，而是“活”的，物质和能量在不断地输入、输出，结构和功能在随着时间的推移而逐渐改变。但是，一个生态系统发展到一定阶段，它的物质和能量的输入、输出又是基本相等，结构和功能又是相对稳定的。

A.什么是生态平衡

B.什么是生态系统

C.生命繁殖的速度

D.环境保护任重道远

【答案】：A

3、2020年1—4月，全国邮政行业业务收入（不包括邮政储蓄银行直接营业收入）累计完成3970.5亿元，同比增长28.5%；业务总量累计完成4098.4亿元，同比增长43%。

A.仅国际/港澳台地区快递

B.异地快递、国际/港澳台地区快递

C.仅异地快递

D.同城快递、异地快递

【答案】：C

4、某城市共有常住人口32.47万人，其中学龄前儿童共计3.95万人，请问学龄前儿童占常住人口的比例为多少？（）

A.12%

B.14%

C.16%

D.18%

【答案】：A

5、庄子一生穷困潦倒，却能超越贫困乐在其中，庄子_，尤其善用寓言和小故事来表达自己的观点，同时嘲讽那些追名逐利的小人。庄子的文章充满了讽刺和挖苦。他的所作所为，经常令人_，又令人拍案叫绝。依次填入画横线处最恰当的一项是（）。

A.学富五车匪夷所思

B.洞悉世事如坠云雾

C.能言善辩瞠目结舌

D.旁征博引恍然大悟

【答案】：C

6、如果程序设计没有问题,那么或者是硬件故障或者是输入有误;但是,实际上输入正确。根据以上陈述，可以得出（）。

A.程序设计有问题

B.如果硬件没有故障，那么程序设计有问题

C.程序设计没有问题

D.如果硬件有故障，那么程序设计没有问题

【答案】：B

7、为了探索基因与午睡习惯的关联，麻省总医院的研究者们对英国生物样本库中45万份样品开展了基因组关联分析，鉴定出了123个在统计学上与午睡习惯高度相关的基因区域，其中就包含有一些已知参与睡眠调控的基因（如HCRTR1、HCRTR2）。研究者进一步的分析发现，HCRTR1、HCRTR2等基因中与午睡习惯相关的突变和较高的心血管疾病风险存在关联性。因此有研究者认为，过度午睡有害心血管健康。

A.基因影响午睡习惯的养成，我们可以根据自己的基因信息调整出最有益于个体健康的睡眠习惯

B.与午睡相关的几种基因变异也掌控人的食欲，午睡时间过长会让人胃口大开，进而导致高血压

C.一些长期以来坚持小憩习惯的国家，比如说西班牙，现在并不鼓励这种习惯

D.研究人员还发现午睡姿势和习惯同样会造成心肌梗塞、高血压等不良影响

【答案】：B

8、下列自然现象的产生与人类排放大气污染物无关的是（）。

A.阴霾天气

B.臭氧层空洞

C.酸雨

D.雷电

【答案】：D

9、唯物辩证法和形而上学对立的实质是（?）。

A.是否承认联系和发展的观点

B.是否承认质量互变规律

C.是否承认否定之否定规律

D.是否承认对立统一规律

【答案】：D

10、某书店对顾客有一项优惠，凡购买同种书百册以上，按书价90%收款。某单位到书店购买甲、乙两种书，其中乙种书的册数是甲种书册数的3/5，只有甲种书得到了90%的优惠，这时买甲种书所付总钱数是买乙种书所付总钱数的2倍，已知乙种书每本定价1.5元，那么优惠前甲种书每本原价是多少元?（）

A.3

B.2.5

C.2

D.1.5

【答案】：C

11、李某为公司仓库保管员。某日，两歹徒为逼李某交出仓库钥匙而持刀追打李某，李某被打成重伤，无奈之中李某抢了路边正在停车的黄某的摩托车逃走。李某抢走摩托车的行为（?）。

A.应负刑事责任。李某抢走他人车辆，属于抢劫行为，