时.分秒（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docxVIP

时.分秒（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级上册数学人教版中的“时.分秒”。包括认识时钟，了解时针、分针、秒针的运转规律，以及进行时间的推算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下册已经学习了时间的初步认识，了解了时、分、秒的概念。本节课在原有知识的基础上，进一步深化学生对时间的认识，使其能够熟练地运用时间知识解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过认识时钟，学生能够发展数学抽象能力，理解时间单位之间的关系；通过推算时间，学生能够提升逻辑推理和数学运算能力；通过解决实际问题，学生能够培养直观想象和数据分析能力，同时增强应用数学知识解决生活问题的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别时钟上的时针、分针和秒针，并理解它们之间的关系。

②掌握时针、分针、秒针在单位时间内的移动规律，如一分钟内分针和秒针的移动。

③学会进行简单的时、分、秒的计算，包括时间的推算和换算。

2.教学难点，

①理解时钟上时间单位的相对大小和相互转换的关系，例如，1分钟等于60秒，1小时等于60分钟。

②在非标准时间下（如不整点的时间），能够准确判断时针、分针和秒针的位置，进行时间推算。

③将时间与实际生活情境相结合，灵活运用时间知识解决实际问题，如计算实际事件发生的时间差或预计事件完成的时间。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实物时钟（钟面、时针、分针、秒针）、电子时钟、白板或黑板、粉笔或白板笔。

2.课程平台：班级教学管理系统、在线教育平台。

3.信息化资源：多媒体课件、动画演示时间流逝的视频、在线时间计算器。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、游戏化教学、实际操作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道一天有多少个小时？一小时有多少分钟？一分钟有多少秒？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾二年级下册学过的关于时间的知识，如一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解时钟的基本结构，时针、分针、秒针的作用和移动规律。

-举例说明：通过实物时钟或电子屏幕展示，举例说明时针、分针、秒针在单位时间内的移动。

-互动探究：组织学生讨论时针、分针、秒针在不同时间点的位置，引导学生观察和思考。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生观察实物时钟，记录下特定时间时针、分针、秒针的位置。

-教师指导：针对学生的不同理解水平，给予个别指导和帮助，确保每个学生都能正确理解时间单位的关系。

-小组合作：将学生分成小组，每组一个实物时钟，让小组成员合作完成时间的推算和换算。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调时针、分针、秒针的移动规律和时间单位的转换。

-鼓励学生在日常生活中观察时间，提高时间管理能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后观察家中的时钟，记录下一天中几个重要时间点的时针、分针、秒针位置，并尝试进行时间推算。

-预告下节课内容：简要介绍下节课将要学习的内容，让学生有所期待。

（以下为教学过程的具体步骤，由于字数限制，此处省略详细内容）

教学过程详细步骤：

1.导入环节

-提问：同学们，你们知道一天有多少个小时？一小时有多少分钟？一分钟有多少秒？

-回顾：在二年级下册，我们学习了时间的初步认识，知道一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。

2.新课呈现环节

-讲解：现在我们来学习时钟，它是我们日常生活中用来计量时间的重要工具。时钟由时针、分针和秒针组成，它们分别代表不同的时间单位。

-举例：比如，现在我们看到时针指向12，分针指向3，秒针指向6，那么现在的时间是3点6分6秒。

3.巩固练习环节

-活动一：观察实物时钟，记录下特定时间时针、分针、秒针的位置。

-活动二：小组成员合作，完成时间的推算和换算。

4.课堂总结环节

-总结：今天我们学习了时钟，了解了时针、分针、秒针的移动规律和时间单位的转换。

5.作业布置环节

-布置：回家后观察家中的时钟，记录下一天中几个重要时间点的时针、分针、秒针位置，并尝试进行时间推算。

-预告：下节课我们将学习如何计算时间差。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《时间的秘密》：这本书通过有趣的故事和插图，向孩子们解释了时间的概念、时间的流逝以及时间在生活中的重要性。

-《钟表