2025年山东省章丘市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题及参考答案1套.docx

2025年山东省章丘市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验知识点试题

第一部分单选题(150题)

1、E-mail邮件本质上是（）。

A.一个文件

B.一份传真

C.一个电话

D.一个电报

【答案】：A

2、科学—逻辑（）

A.报社—报纸

B.运动会—足球场

C.水壶—水杯

D.电器—电视机

【答案】：D

3、《公务员法》规定，公务员的职务应当对应相应的级别。对此，下列理解正确的是（）

A.同一职务上的公务员其级别相同

B.公务员职务与级别的对应关系可以根据机关职能确定

C.公务员在不晋升职务的情况下可以晋升级别

D.公务员的级别根据其工作实绩确定

【答案】：C

4、有的科学家推测：地球生命之源可能来自40亿年前坠入地球海洋的一颗或数颗彗星。当时，地球大气密度很高，减慢了彗星下坠的速度，使彗核表面的温度不会过高，从而保护了彗核表面的类生命物质。当彗核坠入海洋后，它们得到了再发展的条件，便形成了更为复杂的系统（通常由上百个分子组成）。该系统只让氧气、水等小分子进出，而氨基酸等则不能进出，久而久之这种有序状态促成了该系统能自我复制，进而导致了生命的诞生。下列四项中，不属于“再发展条件”的一项是（）。

A.彗核表面的类生命物质发展为上百个分子组成的复杂的系统

B.彗核坠入海洋后，变成了促使原始生命产生并发展的条件

C.彗核表面的类生命物质，逐渐形成了以氨基酸为核心的有序结构

D.多分子组成的类生命物质的复杂系统终于能够自我复制

【答案】：C

5、“新子学”一经提出，学界即展开了大范围讨论。“新子学”当然意味着诸子学的新发展，亦即“新的诸子学”，同时也包含“新诸子之学”。二者并非一种非此即彼的对立关系，而是存在着相生共促的密切关联。没有新的思想体系的建构，即无所谓“新子学”，诸子学也会失去方向；同样，没有深入的诸子学研究，又何谈新思想体系？故而“新子学”将文献研究、学术史研究和思想研究统一起来，包纳并举。如需进一步深入理解这个问题，则应当从探索“新子学”学术体系谈起。作者最有可能阐述的是（）

A.“新子学”学术体系的构成

B.“新子学”与诸子学的异同

C.“新子学”学术体系的来源与演变

D.诸子学的发展历程

【答案】：A

6、海马对于（）相当于（）对于珊瑚

A.海龙；海葵

B.河马；礁石

C.木马；海藻

D.贝壳；海带

【答案】：A

7、大自然的鬼斧神工，人类生命的顽强、绚烂，人的思想的深邃、奇妙，创造性思维的拓展、放飞，（）成了世界文化遗产，它们正以各自不同的方式述说着人类的智慧及文明的轨迹。

A.演化

B.蜕变

C.演变

D.变化

【答案】：C

8、30,15,1002,57，（）

A.59

B.58

C.69

D.68

【答案】：C

9、A、B两地分别有10台和6台型号相同的机器，准备配送到E、F两地，其中E地11台，F地5台。若每台机器从A到E和F的物流费用分别为350元和550元，从B到E和F的物流费用分别为600元和900元，则配送这16台机器的总物流费用最少为（）

A.7850元

B.8100元

C.8400元

D.8700元

【答案】：B

10、①录取通知②岗前培训③面试④申请工作⑤上岗工作（）

A.4-3-1-2-5

B.4-2-1-3-5

C.2-3-1-4-5

D.2-4-3-1-5

【答案】：A

11、蜘蛛有8只脚，蜻蜓有6只脚和2对翅膀，苍蝇有6只脚和1对翅膀。现有三种虫共18只，共有118只脚和20对翅膀，问蜻蜓比苍蝇多几只？（）

A.7

B.6

C.2

D.1

【答案】：D

12、泼水节对于（）相当于（）对于彝族

A.瑶族--走婚

B.侗族--开斋节

C.回族--淋浴节

D.傣族--火把节

【答案】：D

13、（）对于小说相当于激情对于（）

A.情节；热情

B.高潮；保持

C.摘要；表演

D.讽刺；年轻

【答案】：D

14、已知数据23，25，26,22,21，27，28，24，30，33,用这10个数分别减去其平均数,所得10个数值的和为（）。

A.3

B.2

C.O

D.-3

【答案】：C

15、某超市用25OO元购进一批鸡蛋，销售过程中损耗鸡蛋10千克。已知超市每千克鸡蛋的售价比进价高1元，全部售完后共赚440元，则共购进这批鸡蛋（）千克。

A.460

B.500

C.590

D.610

【答案】：B

16、旱作农业的农作物中，占重要地位的是（）。

A.小麦

B.玉米

C.大麦

D.高粱

【答案】：A

17、某单位本科、研究生学历的职工人数之比为7∶5。上半年公开招聘本科毕业生若干人后，本科与研究生之比为3∶1；下半