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基于昆山市花桥中学的初中文言文教学困境与突破路径探究
一、引言
1.1研究背景与意义
文言文作为中国古代的书面语言，承载着中华民族数千年的灿烂文明与智慧结晶，在初中语文教育体系中占据着举足轻重的地位。从文化传承的角度来看，文言文是连接现代学生与古代先贤思想的桥梁。通过学习文言文，学生能够跨越时空的界限，直接接触到古代丰富的哲学思想、历史典故、文学艺术等。例如，阅读《论语》，学生可以领略到孔子“仁”“礼”思想的深邃内涵，体悟其对为人处世、道德修养的谆谆教诲；研读《史记》，则能走进波澜壮阔的历史长河，感受古人的智慧与勇气，见证朝代的兴衰更迭。这些经典的文言文作品宛如一座宝库，为学生打开了了解
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