云南省开远市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集及答案一套.docxVIP

云南省开远市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验强化训练试题集

第一部分单选题(150题)

1、随着全球能源、环境以及气候变化等问题日益突出，空间太阳能引起了美国等国家的兴趣。长期来看，空间太阳能不但能够使人类减少对有限的化石能的依赖，也使用的一种途径，并且空间太阳能还将带来空间利用和探索的新时代。最能反映上述问题主旨的一项是（）。

A.空间太阳能引起了美国等国家的兴趣

B.空间太阳能的开发利用具有重要意义

C.空间太阳能可以解决当前全球的能源问题

D.空间太阳能将给宇航工业带来革命性的影响

【答案】：B

2、“抓住了民情、民意、民生、民力，就抓住了行政根本”。这里“行政根本”主要（）。

A.政府的行政职能

B.政府的依法行政水平

C.政府的为民宗旨

D.政府的行政执行能力

【答案】：C

3、外语学校有英语、法语、日语教师共27人，其中只能教英语的有8人，只能教日语的有6人，能教英、日语的有5人，能教法、日语的有3人，能教英、法语的有4人，三种都能教的有2人，则只能教法语的有（）。

A.4人

B.5人

C.6人

D.7人

【答案】：B

4、小王近期正在减肥，某天他匀速健步走20分钟后，计步器显示他走了3800步，2.5千米，消耗热量150千卡。则为了达到通过健步走消耗600千卡热量的目标，他还得继续走多少步？（假设小王每走一步，消耗的热量保持不变）

A.3800

B.7600

C.11400

D.15200

【答案】：C

5、该公司2000年接到有关票价的投诉意见的件数大约为（）

A.220

B.860

C.1500

D.1200

【答案】：C

6、在中国传统文化中，鸡具有君子风范。《韩诗外传》说鸡有“五德”：头戴冠、足傅距、敌前敢斗、见食相呼、守夜不失时。此“五德”依次为（）

A.文德、武德、勇德、仁德、信德

B.智德、勇德、武德、礼德、义德

C.智德、武德、勇德、礼德、信德

D.文德、勇德、武德、仁德、义德

【答案】：A

7、入世几年来，我国面对的包括反倾销、技术壁垒等方面的贸易摩擦有增无减，形势（），影响了我国上百亿美元的出口贸易。

A.严峻

B.严厉

C.严重

D.严重

【答案】：A

8、对于共享单车来说，同样需要走出烧钱的比拼的阶段，寻求更能产生经济效益的经营模式。此次美团对摩拜的并购，为共享单车这个市场的突破寻找了新的方向。美团虽是一家实力雄厚的企业，在前两年公司估值已达70美亿元，并且通过与大众点评的策略合作积累了企业并购的经验，这使市场没有理由不看好它此次的收购，但如果此次美团将摩拜揽入旗下后延续以往的烧钱模式，以此为手段对共享单车的进入，那么这场并购的意义就要打一个不小的折扣，甚至会将美团拖得疲惫不堪。下列各项为真，最能支持上述观点的是（）

A.美团对共享单车的并购标志着共享单车盈利模式的终结

B.美团的雄厚实力足以支持并购来的摩拜，即使烧钱，也不足为惧

C.市场对于这次并购的态度并不重要，美团有自己的战略考虑

D.美团只有将共享单车与其主营的业务相融合，实现盈利，并购才有意义

【答案】：D

9、一位大师想选择衣钵传人，便吩咐徒弟外出捡拾一片最完美的树叶。不久，大徒弟回来了，递给师父一片不是很漂亮的树叶，说：“这片树叶虽然并不完美，但却是我看到的最完整的。”二徒弟在外面转了半天，最终空手而回，对师父说：“我见到了很多树叶，但怎么也挑不出完美的。”最后，大师把衣钵传给了大徒弟。世上没有完美的人，只有完整的人。一个完整的人，一定有优点也有缺点。既然如此，就得学会接纳自己的长处，也接纳自己的短处；接纳他人的优点，也接纳他人的缺点。在接纳与欣赏的过程中，我们会得到最大的释放与自由，以更宽阔的心胸，包容身边的每一个人。对以上文字准确的概括是（）

A.衣钵传人

B.完美与完整

C.要以宽阔的心胸，包容每一个人

D.世上没有完美的人，只有完整的人

【答案】：C

10、留学出国人数与回国人数是否都有逐渐增加趋势?（）

A.前者没有，后者有

B.前者有，后者没有

C.都有

D.都没有

【答案】：C

11、有4个不同的自然数，它们当中任意两数的和是2的倍数；任意3个数的和是3的倍数，为了使得这4个数的和尽可能小，则这四个数的和为（）。

A.40

B.42

C.46

D.51

【答案】：A

12、希望得到珍贵的宝石吗？那就去黑洞附近碰碰运气吧。天文学家日前在观测中发现，一些特大质量的黑洞就如同宇宙中的“宝石工厂”，喷射出大量的水晶、红宝石和蓝宝石。这一发现将揭开构成宇宙的第一批恒星的尘埃的来源之谜，同时也为生命的物质之源找到了起点。据美国《科学日报》10月10日报道，一个由多国研究人员组