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教学计划
二年级下册教科书由“磁铁”和“我们自己”两个单元组成，其“磁铁”
单元7课，“我们自己”单元6课，还有一个“科学阅读”内容，两个单
学
元合计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
科
教师要引导学生：仔细观察、如实记录，并能在观察和记录的基础上进行
目
猜想和推理；当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用
标
事实说话的意识；能困绕一个主题做日猜测，尝试从多个角度、用多种方
学式认识事物。
习
本
本单元的学习线索有两条，分别是“磁铁与周围物体之间的作用”和“磁
目
册铁两极的特性”，这两条学习线索贯穿整个单元。学生在趣味化的探究
观察与交流磁铁的特性，J解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用，
标
单认识指南针的结构、功能和原理，利用磁铁的性质创造性地制作指南•针以
及磁铁玩具，从而获得丰富的感性认识。在教学，
元在观察，发现感觉器官所接收的信息和已有的经验，能够都助学生对周
围的事物在识别的基础上进行比较、分析和判断。二是要发展自己的健康
目意识，通过顾之前的生长变化，学生将对自己身体健康生长的意识与对
未来儿年身体生长变化的期盼相结合，形成初步的健康意识。
标
本学期
教材分重点1-4课从身体的结构人手，逐步发展到对感觉器官的认识
析重
1
章节
点难
点章、节
及在知
识体系难点5-6课为学生提供了一次关注自身健康成长的机会
中的地章节
K
i)
弱科
学生余佳鑫、马辉、马宏伟、田健龙、冶冰霞、兰伟、兰国伟、禹胜宝
名单
弱科学
1.学生接触科学时间较短，对科学没有系统的认知。
生现状存在
2.学生对自身身体结构没有过多地了解。
及强化问题
3.对外缺乏科学的认知。
提高措
施
强化
1、让学生多“体验”，体验磁铁实验带来的意外和惊奇；
提高
2、让学生多“观察”，仔细观察磁铁实验中的各种现象；
措施3、让学生多“论证”，利用磁铁实验中收集到的证据展开讨论。
2020学年度第学期学科教学进度表
教科书名教学
教者
称及册数班级
上课开始每周总授课计划考
日期（周）节数节数试次数
计划预计完成口期
章节或实际
课题名称
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