激素调节神经与体液调节.pptx

激素调节神经与体液调节

思考：沃泰默与斯她林对该实验得结论有何不同?

1、沃泰默：这就是由于小肠上微小得神经难以剔除干净得缘故，所以就是一个十分顽固得神经反射。

2、斯她林与贝利斯得假设——这不就是神经反射，而就是化学调节

考点1、科学史：激素调节得发现

促胰液素—人类发现得第一种激素课本P23资料分析

狗得上段小肠肠腔结果胰腺分泌胰液

剔除了神经得狗得结果上段小肠肠腔

稀盐酸

稀盐酸

稀盐酸

结果胰腺不分泌胰液

注入

注入

注入

胰腺分泌胰液

狗得血液中

如果要证明斯她林与

贝利斯得观点，

应该如何设计实验?

盐酸刺激小肠黏膜产生、化学物质进入血液

到达

分泌胰液胰腺

实验设计：

1.把狗得一段小肠剪下，刮下粘膜。

2.将粘膜与稀盐酸混合加砂子研磨，过滤得到提取液。

3.将提取液注射到同一条狗得静脉中，观察能否促进胰腺分泌胰液。

下列有关促胰液素发现史得叙述，不正确得就A

A、促胰液素就是人们发现得第一种激素，就是由胰腺分泌得

B、沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液

C、斯她林与贝利斯在沃泰默研究得基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新就是成功得关键

D、促胰液素就是由小肠黏膜分泌得，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液

①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下

③测定血糖含量④测定尿液就是否含糖

⑤测定血液胰岛素含量

A、①③④B、①③⑤C、②③⑤D、②③④

研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞

得药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究，为

了准确判断STZ

就是否成功破坏胰岛B细胞，应B

()

考点2、激素与激素调节

激素(Hormone)音译为荷尔蒙。

1、来源：由内分泌腺(或细胞)分泌。

内分泌腺：如垂体，分泌化学物质(激素)到内环境。

外分泌腺：唾液腺，分泌得化学物质通过导管排到外界环境。

2、激素得化学成分：

含氮类(蛋白质、多肽、氨基酸衍生物等):

固醇：

3、功能：调节生物体得生长发育、新陈代谢与生殖等生命活动。

激素调节得概念：

内分泌器官(细胞)分泌得化学物质(激素),通过

体液传送得方式对生命活动进行调节

分泌细胞

激素分子—血管

靶细胞

激素调节得特点

1、微量与高效

2、通过体液运输

弥散式运输——一旦分泌到内环境，就能运输到达任何细胞。

3、作用于靶器官、靶细胞

如促甲状腺激素只作用于甲状腺，对其她细胞无

影响。

机理：只有靶细胞得细胞膜上才有相应特异性受体。

解析：①体液调节

②体液调节血液循环

③神经调节

靶细胞

A、方式①②得信息传递缓慢，方式③传递迅速

B、方式③得信息传递不通过体液

C、体温调节可能涉及①②③三种传递方式

D、方式①②得信息传递都经过血液循环，存在反馈调节

下图①②③表示人体细胞间

信息传递得三种主要方式。

下列描述错误得就是(B

神经

内分泌

②

神经元

③

内分泌

①

(2009.广东，18)关于人体激素得叙述，错误得就是()

A、激素在人体内作为信息物而发挥作用

B、激素在人体内含量较低，但有高效得生物化作用

C、甲状腺激素除了促进人体产热，还有其她生理效应

D、正常人体内，激素得分泌受反馈调节

大家学习辛苦了，还是要坚持

继续保持安静

学习一种激素必须了解以下几个方面：

促胰液素

1.分泌得部位小肠粘膜

2.靶器官胰腺

3.功能促进胰腺分泌胰液(含有多种消化酶)

性质

激素

体内来源

主要功能

氨基酸衍生物

甲状腺激素

甲状腺

①促进生长发育，②提高神经系统兴奋性，

③加快细胞代谢

肾上

腺素

肾上腺髓质

增强心脏活动，使血管收缩，血

压上升，促进糖原分解，使血

糖升高

肽与蛋白质类激素

生长

激素*

垂体

促进生长，影响代谢

胰岛素*

胰岛(B细胞)

降低血糖浓度

胰高血糖素*

胰岛(A细胞)

升高血糖浓度

促甲状

腺激素*

垂体

促进甲状腺得正常生长发育，

调节甲状腺合成与分泌甲

状腺激素

性质

激素

体内来源

主要功能

肽与蛋白质类激素

促性腺

激素*

垂体

促进性腺得正常生长发育，调节性腺合成与分泌性激素

促肾上

腺皮质

激素

垂体

促进肾上腺皮质合成与分泌肾上腺皮质激素

生长抑

素

下丘脑

抑制生长激素、胰岛素等多种激素得分泌

抗利尿

激素

下丘脑

促进肾脏对水得重吸收，使尿液浓缩，

尿量减少

性质

激素

体内来源

主要功能

固醇类激素

肾上腺皮