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七律·长征
教学目的：
1.认识3个生字。
2.理解诗意，感受中国工农红军英勇无畏、乐观向上的革命精神。
3.有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重点：
通过对诗句的理解，感受中国工农红军英勇无畏、乐观向上的革命精神。
教学难点：
理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。
教学准备：
了解长征的历史背景，长征中的一些重要的战斗。
课时安排：1课时
教学过程：
一、课前热身：听《七律·长征》的歌曲。
二、导入：
1.同学们发现没有，刚刚我们听到的歌曲中的歌词……？没错，这首歌曲就
是以毛泽东主席所写的《长征》为词的歌曲。今天，就让我们细细品味一下歌
词的内容，一起来学习《长征》这首诗（示题、齐读）。
2.你们知道红军为什么要长征吗？（1931年到1934年，红军取得了四次
反“围剿”的伟大胜利，后来随着第五次反“围剿”的失败，为了保存实力，
中国工农红军北上抗日，开始了长征。）反过来看，如果不长征，红军会被国民
党一举打败，也就没有现在的新中国，也就没有现在的我们了。可见，长征，
在中国历史上具有不可磨灭的重大意义！
！
3.看,这就是当时红一方面军长征的路线图，谁能用自己的资料来为我们解
说一下这幅图？
（1934年10月红一方面军从福建的长汀、宁化和江西的瑞金出发，一路
跋山涉水，经过广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、甘肃等十一个省，用
了一年时间，于1935年10月到达陕北。但是当时的红二、红四方面军还在行
军途中，还未越过岷山，可毛主席希望并相信他们定能完成长征的任务，因此，
心潮澎湃，激动地写下了这首壮丽的诗篇，而且还亲自向红军战士朗读了这首
诗，预示了长征的最后胜利。事实也是如此，又过了一年，红二、红四方面军
于1936年的10月到达陕北与第一方面军会合，长征胜利结束。）
4.让我们一起来学习这首诗,翻开书62页，这是小学阶段我们学到的第一首
七律诗，所谓“七律”，就是每行七个字，共八行，即56个字，并且和古诗一
样讲究压韵、对仗。和以前我们学习的“七绝”（七言绝句）对比一下，就不难
发现，七言绝句也是每行七个字，但只有四行，即28个字，刚好是“七律诗歌”
的一半。
三、新授课：
1.现在请大家自由朗读这首七律诗，把生字的字音读准确、把句子读通顺。
2.谁愿意正确地读一遍给我们听听？谁还愿意再来读一读？
3.读了这么多遍，发现这首诗是围绕哪句话来写的吗？齐读。这句话总的告
诉了我们什么？（远征难、红军战士面对困难的态度是“不怕”“只等闲”。）
4.同学们，远征难，这万水千山，怎能一一都写下来呢？在这里，毛泽东选
取了哪些山和水作代表，你们能找到吗？（板书，在书上圈出来）
5.到底这跋山涉水有多难呢？选择描写山或者是水的语句，结合诗句的意思
以及你查阅到的资料，说说跋山难在哪？涉水难在哪？红军战士们分别是怎样
！
对待这些困难的？选择山的语句的同学，可以用画简笔画的方法来学习。
四人小组交流。
（1）山：
“五岭逶迤腾细浪”：弯弯曲曲连绵不断翻腾着的细小波浪（画图对比）
“乌蒙磅礴走泥丸”：气势雄伟，山势高大险峻小泥球在脚下滚过
延绵数千里的五岭，海拔2000多米的乌蒙山，如果是平时，叫我们翻越如
此高山大岭，难吗？不仅如此，对于红军来说，天上还有几十架敌机轰炸，地
上有几十万敌军围追堵截，难吗？可红军却把这些困难看作是普普通通、平平
常常的事，这是因为——红军不怕远征难，万水千山只等闲！这充分体现了他
们什么样的英雄气概呢？（板书：英勇无畏）
“更喜岷山千里雪”：海拔4000米左右，终年积雪。（录像）面对生命的威
胁，他们却“更喜”？欣喜（过了岷山，长征就结束了，胜利在即，怎能不欣
喜呢）他们把翻越雪山也看作是普普通通、平平常常的事，还是因为——红军
不怕远征难，万水千山只等闲！这又充分体现了他们什么样的英雄气概呢？（英
勇无畏、
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