教师专用课件 预防校园欺凌PPT.pptx

拒绝校园欺凌，守护青春阳光讲述者：某某老师时间：某年某月某日近些年来，校园欺凌的案件，我国校园里频发，其中不乏有些十分恶劣的霸凌行为，这也引起了社会大众的广泛关注。

目录Part1从电影看校园欺凌近些年来，校园欺凌的案件，我国校园里频发，其中不乏有些十分恶劣的霸凌行为，这也引起了社会大众的广泛关注。Part2致欺凌者的一封信Part3校园欺凌的原因Part4如何杜绝校园欺凌

从电影看校园欺凌Part1第一部分近些年来，校园欺凌的案件，我国校园里频发，其中不乏有些十分恶劣的霸凌行为，这也引起了社会大众的广泛关注。

电影《少年的你》电影《少年的你》以高考前夕为背景，通过陈念和小北的故事，深刻展现了校园欺凌的残酷现实及其对青少年的深远影响。

电影《少年的你》电影中，陈念因目睹同学胡小蝶因校园欺凌而自杀，出于同情为她盖上外套，这一举动让她成为了下一个被欺凌的目标。随后，陈念遭受了多种形式的欺凌，包括被言语辱骂、故意推搡、剪头发、拍羞辱性视频等，这些行为逐渐升级，最终导致她身心俱疲。

电影《默杀》《默杀》通过直面校园欺凌的黑暗真相，展现了其对青少年的深远伤害，同时也引发了观众对社会问题的深刻反思。影片呼吁社会正视校园欺凌现象，打破沉默，积极干预，保护每一个孩子的健康成长。

电影《默杀》影片展现了多种霸凌形式，包括肢体暴力（如殴打、推搡、剪头发）、言语侮辱（如辱骂、起侮辱性绰号）、以及社交孤立（如将受害者排除在社交圈外）。这些行为不仅对受害者造成身体上的伤害，更对其心理健康产生了严重的负面影响。引发了社会对校园欺凌问题的广泛关注，呼吁从预防层面制定完善的工作体系，加强教育培训，并对重点场所及网络欺凌高发空间进行监管。专家指出，校园欺凌不应仅被视为校园问题，而应引起全社会的高度关注。

致欺凌者的一封信Part2第二部分近些年来，校园欺凌的案件，我国校园里频发，其中不乏有些十分恶劣的霸凌行为，这也引起了社会大众的广泛关注。

什么是校园欺凌？校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件，校园欺凌多发生在中小学。

同学之间的欺凌为何这么多？近年来，校园暴力呈现低龄化、群体性、网络化特点，女生之间的暴力逐渐增多。有专家分析，这其实是长期积淀的社会问题——家庭教育缺失的外露。原因1：过分溺爱，孩子唯我独尊。原因2：缺少关爱，心理灰暗。有些爸妈忙于生活，忽略了对孩子的沟通和心理辅导。原因3：学生法制观念薄弱。原因4：对影视、动画、游戏的模仿。

欺凌的形式主要包括4种1、肢体欺凌：推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉的欺凌形式。2、言语欺凌：当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。3、社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。4、网络欺凌：在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉的欺凌形式。

遇到校园欺凌，我们应该怎么做？作为学生1、保持镇定。2、求救，上学和放学路上要尽量结伴而行，避免单独一人行走。3、把人身安全放在第一位，如遇危险情况一定要以自身安全为先，尽可能拖延或者先满足其要求，事后再向老师或家长报告。4、在学校不主动与同学发生冲突。同学之间保持良好互动关系，不要因为小事而产生怨恨。如遇矛盾，可寻求家长或老师的帮助。

校园欺凌的原因Part3第三部分近些年来，校园欺凌的案件，我国校园里频发，其中不乏有些十分恶劣的霸凌行为，这也引起了社会大众的广泛关注。

个体因素性格特征：欺凌者往往具有较强的攻击性、霸道性格，喜欢通过欺负他人来获得心理上的优越感。而被欺凌者通常性格内向、孤僻、自卑，缺乏社交支持。心理问题：部分欺凌者可能存在反社会行为倾向或情绪管理问题，而被欺凌者可能因情绪脆弱、缺乏应对能力而成为目标。

家庭因素家庭环境：欺凌者和被欺凌者家庭背景多为单亲家庭、留守儿童家庭，或存在家庭暴力、父母关系紧张等问题。这些家庭环境可能导致孩子缺乏情感支持和正确的行为榜样。家庭教育缺失：部分家长缺乏科学的教育方法，未能有效引导孩子处理人际关系和情绪问题。

环境因素父母教养不一致父母,教养不一致包括父母管教的前后不一致，以及不同家庭成员（特别是父亲和母亲）对儿童的管教不一致两种形式。前者如父母开始时要求儿童不准做某事，但在遭到儿童的反抗后父母放弃了其原先的要求，转而纵容或漠视孩子的不良行为；后者如父亲要求孩子不能做某事，但母亲鼓励和支持孩子做。无论是何种形式，父母对子女的不一致教养会使得儿童不能了解到父母期望的行为是什么，即不能认识恰当的行为规则，这