教师专用课件 预防校园欺凌PPT.pptx

小手拉大手共创无欺凌校园讲述者：某某老师时间：某年某月某日近些年来，校园欺凌的案件，我国校园里频发，其中不乏有些十分恶劣的霸凌行为，这也引起了社会大众的广泛关注。

目录Part1从电影看校园欺凌近些年来，校园欺凌的案件，我国校园里频发，其中不乏有些十分恶劣的霸凌行为，这也引起了社会大众的广泛关注。Part2致欺凌者的一封信Part3校园欺凌的原因Part4如何杜绝校园欺凌

从电影看校园欺凌Part1第一部分近些年来，校园欺凌的案件，我国校园里频发，其中不乏有些十分恶劣的霸凌行为，这也引起了社会大众的广泛关注。

电影《少年的你》故事背景电影设定在高考前夕，主角陈念（周冬雨饰）是一个性格内向、成绩优异的学生，她的目标是通过高考改变命运，离开小镇。然而，她的同班同学胡小蝶因长期遭受校园欺凌而自杀，这一事件让陈念的生活发生了巨大变化。

电影《少年的你》影片中展现了多种校园欺凌形式：言语暴力：同学们对陈念进行言语攻击，传播羞辱性言论。肢体暴力：陈念被推下楼梯、殴打，甚至被剪头发。社交孤立：陈念被全班同学集体孤立，无人愿意与她交流。心理恐吓：施暴者魏莱对陈念进行心理折磨，威胁她如果不屈服就会继续施暴。

电影《默杀》《默杀》通过直面校园欺凌的黑暗真相，展现了其对青少年的深远伤害，同时也引发了观众对社会问题的深刻反思。影片呼吁社会正视校园欺凌现象，打破沉默，积极干预，保护每一个孩子的健康成长。

电影《默杀》影片引发了社会对校园欺凌问题的广泛关注，呼吁从预防层面制定完善的工作体系，加强教育培训，并对重点场所及网络欺凌高发空间进行监管。专家指出，校园欺凌不应仅被视为校园问题，而应引起全社会的高度关注。

致欺凌者的一封信Part2第二部分近些年来，校园欺凌的案件，我国校园里频发，其中不乏有些十分恶劣的霸凌行为，这也引起了社会大众的广泛关注。

正确认识学生欺凌学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。学生欺凌主要包含以下五方面：1.殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐吓威胁他人；2.以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人格尊严；3.抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物；4.恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往；5.通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。

校园欺凌对孩子的伤害是巨大的！父母多关心平时爸妈们一定要对孩子多了解、多观察，当发现孩子出现以下异常时，有提高警惕：1、不愿意上学了；2、个人物品经常丢失或者损坏；3、身体有伤痕；4、睡眠出现问题或者沮丧等；5、有自我伤害倾向6、有伤害他人倾向；7、经常性要钱。

遇到欺凌时学生可这样做1、若被多人围困，要懂得周旋，一旦对方放松警惕，立刻趁机逃离；2、不要与欺凌者硬碰硬，你可先交上财物再向大人救或报警；3、及时向路人求救或偷偷发送求救短信到12110；4、当看到其他同学正遭受侵害时，不能坐视不理，应赶紧报告老师或报警。

遇到欺凌后家长可这样做1、及时沟通。告诉孩子如果遭遇校园暴力一定要及时跟家长老师沟通，不要忍气吞声默默承受身体和心理上的创伤；2、及时进行专业疏导。如果孩子遇到校园暴力事件后，心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，需要及时与专业人士交流，从心理层面给予帮助；3、理解与同情。孩子遭受暴力后要稳定孩子的情绪，理解和同情孩子。同时抽出时间多陪伴孩子，给孩子足够的安全感；4、学用法律保护。知道孩子遭遇校园暴力之后第一时间和学校沟通，了解孩子在校的真实情况，并拿起法律武器保护孩子。

校园欺凌的原因Part3第三部分近些年来，校园欺凌的案件，我国校园里频发，其中不乏有些十分恶劣的霸凌行为，这也引起了社会大众的广泛关注。

个体因素性格特征：欺凌者往往具有较强的攻击性、霸道性格，喜欢通过欺负他人来获得心理上的优越感。而被欺凌者通常性格内向、孤僻、自卑，缺乏社交支持。心理问题：部分欺凌者可能存在反社会行为倾向或情绪管理问题，而被欺凌者可能因情绪脆弱、缺乏应对能力而成为目标。青春期特征：青春期的学生心智尚未成熟，容易因小事产生冲突，且缺乏对行为后果的充分认知。

环境因素父母教养不一致父母,教养不一致包括父母管教的前后不一致，以及不同家庭成员（特别是父亲和母亲）对儿童的管教不一致两种形式。前者如父母开始时要求儿童不准做某事，但在遭到儿童的反抗后父母放弃了其原先的要求，转而纵容或漠视孩子的不良行为；后者如父亲要求孩子不能做某事，但母亲鼓励和支持孩子做。无论是何种形式，父母对子女的不一致教养会使得儿童不能了解到父