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黑龙江省海林市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题附答案.docxVIP

黑龙江省海林市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题附答案.docx

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黑龙江省海林市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、某服装厂有甲、乙、丙、丁四个生产组,甲组每天能缝制8件上衣或10条裤子;乙组每天能缝制9件上衣或12条裤子;丙组每天能缝制7件上衣或11条裤子;丁组每天能缝制6件上衣或7条裤子。现在上衣和裤子要配套缝制(每套为一件上衣和一条裤子),则7天内这四个组最多可以缝制衣服()。

A.110套

B.115套

C.120套

D.125套

【答案】:D

2、一水池安有进水管、出水管各一根,单开进水管5分钟注满水池,单开出水管8分钟把一池水放光,现池内的水占容积的2/5,同时打开两管还要几分钟注满全池?()

A.6

B.7

C.8

D.9

【答案】:C

3、有一个整数,用它分别去除157、324和234,得到的三个余数之和是100,则这个整数为()。

A.44

B.43

C.42

D.41

【答案】:D

4、甲乙两人相距50千米,同时出发相向而行,甲的前进速度为6千米/小时,乙的前进速度为8千米/小时。在途中,甲休息了1小时再继续前进。则甲、乙在出发()小时后相遇。

A.2

B.3

C.3.5

D.4

【答案】:D

5、“十点半,桥南百货大楼上,那闪烁的霓虹灯,准时灭。他还在河堤上站着。他算过卦。卦人说,酉戌相害。他属鸡她属狗。他不信。他只信一个字:缘。”这是不久前作家李佩甫为一个短信小说接力大赛创作的“龙头”。有数以千计的短信文学创作者从他开的这个头接力下去,衍生出了形态各异的短信小说。在李佩甫看来,短信小说具有传统小说无法比拟的特性。苏童、赵本夫、范小青、毕飞宇、黄蓓佳等作家都把自己的作品授权改编成彩信或短信小说,但也有人认为短信文学对文学的实质毫无意义。这段文字主要是说()

A.短信小说之争

B.短信小说是文学吗

C.由“龙头”衍生出的短信小说

D.短信小说具有传统小说无法比拟的特性

【答案】:B

6、在对外贸易过程中,不是保护国内产业的合法手段的一项是()。

A.反倾销措施

B.反补贴措施

C.保障措施

D.拒绝进口

【答案】:D

7、一个圆柱形玻璃杯内盛有水,水面高2.5厘米,玻璃杯内侧的底面积是72平方厘米。在这个杯中放进棱长为6厘米的正方体铁块后,水面没有淹没铁块。这时水面高多少厘米?()

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】:D

8、中国共产党决定工作重心由乡村转移到城市的会议是()。

A.六届六中全会

B.七届二中全会

C.八届一中全会

D.九届三中全会

【答案】:B

9、摄影:绘画()

A.复印:扫描

B.书法:刺绣

C.雕刻:打磨

D.歌唱:弹奏

【答案】:B

10、亚洲耕地面积最大的国家是()。

A.中国

B.印度

C.日本

D.印度尼西亚

【答案】:B

11、识才需要智慧,用人需要胆略,护才需要勇气。大规模选拔人才必须依照制度进行,但“制度选人”不能代替“伯乐相马”。现在通行的标准化选人方法,只能选出一般性的优秀人才,而那些特殊性的杰出人才则很难被选拔出来,甚至会被当作“不合格产品”加以淘汰。承接上述文字最恰当的一句是()。

A.因此,领导者只有独具匠心和慧眼,才能将他们挑选出来

B.因此,高明的领导者应当大胆地起用、加倍地呵护杰出人才

C.因此,标准化的选人方法已不合时宜,更为灵活、覆盖面更广、尊重特点、承认差别的选拔方法应运而生

D.因此,选人方法必须由一般性人才向特殊性人才转换,为特殊性人才的发展开辟广阔的空间

【答案】:A

12、农村情况发展不可能一个模式,必须因地制宜、量力而行,切忌()、一哄而起。

A.因循守旧

B.好高骛远

C.循序渐进

D.急功近利

【答案】:D

13、某公司要从赵、钱、孙、李、周、吴等6位职员中挑选两人出国洽谈项目,在挑选时注意到了以下情况:(l)吴与钱不能同去;(2)只有孙去时,钱才能去;(3)若李去,则周也去;(4)要么赵去,要么李去;(5)如果钱不去,则赵也不能去;(6)由于某种原因,孙不能去。据此,可以推出()

A.赵、周两人去

B.李、吴两人去

C.李、周两人去

D.钱、吴两人去

【答案】:C

14、时代的场景变化太大了,要让年轻一代真正记住历史,不能停留在概念式的说教上。真正完整有效的历史教育,是应当融会在生活之中的。它不应当仅仅是在纪念馆里才能看到,只是在书本中才能读到,它还应当以丰富、适当的形式渗透到我们居住的街区和生活的种种场景之中,这样才能在耳濡目染中化为整个民族的“集体记忆”。对这段话的准确概括是()。

A.历史教育的重要意义

B.历史教育的形式应当生活化

C.历史教育随时随地都可以获得

D.历史存

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