五年级语文下册课件《枫桥夜泊》.pptVIP

*************************************惆怅《枫桥夜泊》这首诗，也表达了诗人因仕途不顺而产生的惆怅之情。诗人参加科举考试，但未能如愿，内心充满了失落和惆怅。这种惆怅之情，也是诗人情感的重要组成部分，也是诗歌主题的重要体现。让我们一起感受诗人所表达的惆怅之情。通过感受诗人所表达的惆怅之情，我们可以更好地理解诗歌的主题，更加深入地体会诗人的情感。让我们一起走进诗人的内心世界，感受他的才情和情感。1主题体现2未能如愿3仕途不顺羁旅之思《枫桥夜泊》这首诗，还表达了诗人漂泊在外，思念家乡的羁旅之思。诗人远离家乡，身处异地，内心充满了对家乡的思念。这种羁旅之思，是诗人情感的重要组成部分，也是诗歌主题的重要体现。让我们一起感受诗人所表达的羁旅之思。通过感受诗人所表达的羁旅之思，我们可以更好地理解诗歌的主题，更加深入地体会诗人的情感。让我们一起走进诗人的内心世界，感受他的才情和情感。主题体现羁旅之思是诗歌主题的重要体现。身处异地诗人身处异地，远离家乡。重点词语：霜满天“霜满天”是《枫桥夜泊》这首诗中的重点词语。它不仅描绘了一幅凄冷的夜景，也暗示了诗人内心的孤寂和惆怅。这个词语，为整首诗歌奠定了情感基调，也成为了诗歌意境的重要组成部分。让我们一起深入理解“霜满天”这个词语的含义。通过理解“霜满天”这个词语的含义，我们可以更好地体会诗人漂泊在外的孤寂之情，更好地理解诗歌所表达的主题。让我们一起走进诗人的内心世界，感受他的才情和情感。1凄冷夜景描绘了一幅凄冷的夜景。2孤寂惆怅暗示了诗人内心的孤寂和惆怅。3情感基调为整首诗歌奠定了情感基调。重点词语：对愁眠“对愁眠”也是《枫桥夜泊》这首诗中的重点词语。它直接表达了诗人对着忧愁入睡的心情，展现了诗人即使在睡梦中也难以摆脱忧愁的内心世界。这个词语，是诗人情感的集中体现，也是诗歌的精华所在。让我们一起深入理解“对愁眠”这个词语的含义。通过理解“对愁眠”这个词语的含义，我们可以更好地体会诗人漂泊在外的孤寂之情，更好地理解诗歌所表达的主题。让我们一起走进诗人的内心世界，感受他的才情和情感。直接表达直接表达诗人对着忧愁入睡的心情。1内心世界展现了诗人难以摆脱忧愁的内心世界。2情感集中是诗人情感的集中体现。3重点词语：夜半钟声“夜半钟声”同样是《枫桥夜泊》这首诗中的重点词语。它不仅是声音描写，也是诗人情感的烘托。夜半时分，寒山寺的钟声传入客船，更增添了诗人的孤寂之感。这个词语，是诗歌的点睛之笔，将诗人的情感推向了高潮。让我们一起深入理解“夜半钟声”这个词语的含义。通过理解“夜半钟声”这个词语的含义，我们可以更好地体会诗人漂泊在外的孤寂之情，更好地理解诗歌所表达的主题。让我们一起走进诗人的内心世界，感受他的才情和情感。1情感高潮2声音描写3孤寂之感艺术手法：渲染《枫桥夜泊》这首诗，运用了渲染的艺术手法。诗人通过对月落、乌啼、霜满天等景物的描写，营造了一种凄冷、萧瑟的氛围，烘托了诗人内心的孤寂和惆怅。这种渲染的艺术手法，是诗歌意境的重要组成部分。让我们一起分析诗歌中渲染的艺术手法。通过分析诗歌中渲染的艺术手法，我们可以更好地理解诗歌的意境，更加深入地体会诗人的情感。让我们一起走进诗人的内心世界，感受他的才情和情感。1烘托情感2萧瑟氛围3景物描写艺术手法：侧面描写《枫桥夜泊》这首诗，也运用了侧面描写的艺术手法。诗人并没有直接描写自己的情感，而是通过对江枫、渔火、寒山寺等景物的描写，来烘托自己内心的孤寂和惆怅。这种侧面描写的艺术手法，使诗歌更具意境，也更具感染力。让我们一起分析诗歌中侧面描写的艺术手法。通过分析诗歌中侧面描写的艺术手法，我们可以更好地理解诗歌的意境，更加深入地体会诗人的情感。让我们一起走进诗人的内心世界，感受他的才情和情感。间接描写通过景物描写来烘托情感。更具意境使诗歌更具意境和感染力。艺术手法：动静结合《枫桥夜泊》这首诗，还运用了动静结合的艺术手法。诗中既有月落、乌啼等动态的描写，又有霜满天、江枫等静态的描写。这种动静结合的艺术手法，使诗歌的画面更加生动，也更具意境。让我们一起分析诗歌中动静结合的艺术手法。通过分析诗歌中动静结合的艺术手法，我们可以更好地理解诗歌的意境，更加深入地体会诗人的情感。让我们一起走进诗人的内心世界，感受他的才情和情感。1动态描写月落、乌啼等动态的描写。2静态描写霜满天、江枫等静态的描写。3画面生动使诗歌的画面更加生动。意境赏析：描绘了一幅怎样的画面？通过对《枫桥夜泊》这首诗的分析，我们可以感受到诗人描绘了一幅凄冷、萧瑟、