2025浙江省中考科学复习 第3讲　生物与环境（课件 38张PPT）.pptVIP

2024浙江省中考科学

复习课件

第3讲生物与环境

种群和生物群落(九下教材P47)1．种群(1)概念：生活在一定区域的__________个体的总和。(2)特征：种群是由同一物种的许多个体组成，但不是许多生物个体简单相加，而是具有单独的生物个体所不具备的一些特征，如__________、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。2．群落(1)概念：在一定生活环境中的______________的总和。(2)结构：生物群落的结构包括垂直结构、水平结构和时间结构。(3)植物群落所有生物种群种群密度同种生物

概念：生活在一定自然区域内_________的总和。在群落中起主导作用的是植物，覆盖在地球表面的植物群落称为_____。生物与环境的相互关系(九下教材P42)1．生物对环境的适应和影响(1)适应①适应性：生物只有______环境才能生存，现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。②举例：植物的向光性、仙人掌的叶刺；动物的保护色、拟态。③适应的相对性：是一种暂时的现象，而不是永久的。当环境条件出现较大的变化时，适应就变成了不适应，有时还成为有害的甚至致死的因素。所有植被植被适应

(2)影响：某种生物的数量和分布，会对环境中其他多样性生物产生影响。2．环境对生物的影响(1)(2)非生物因素：包括阳光、空气、水、土壤等。

生态系统(九下教材P56)1．概念：一个生物群落和它生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体。2．生态系统的结构(1)生态系统的组成成分①生物部分a．________：绿色植物、自养型细菌。b．消费者：动物、寄生细菌、真菌。c．________：细菌、真菌、原生动物、腐生动物。②非生物的物质和能量：阳光、空气、水、土壤、温度。分解者生产者

(2)生物间的食物联系①食物链：在生态系统中，各种生物由于__________而形成的一种联系，食物链的起点是________。②食物网：有许多条食物链相互交错成的网状结构。3．能量流动和物质循环(1)能量流动①途径：沿食物链和食物网逐级流动。②特点：__________、__________，食物网中下一级的生物只能获得上一级生物大约10%～20%的能量。(2)物质循环：生态系统中组成生物体的一些基本化学元素，食物关系生产者单项流动逐级递减

如碳、氢、氧、氮、磷、硫等，在生物与无机环境之间反复地出现和循环。(3)能量流动特点的形成原因：①食物链中，相邻营养级生物的吃与被吃关系不可逆转，因此能量不可倒流，这是长期自然选择的结果。②各营养级的能量总有一部分以细胞呼吸产生热能的形式散失掉，这些能量是无法再利用的。(4)应用：人们定期给农田除草是主动调整生态系统中能量的流动方向，使之更多地流向有益于人类的方向。

4．生态系统的稳定性(1)自动调节能力①概念：生态系统发展到一定阶段，它的结构和功能能够通过一定的调节作用而保持_____。②特点a．生态系统中的成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力就______，生态系统的稳定性就越高。b．生态系统的自动调节能力有一定的限度。(2)影响稳定性的因素①自然因素：火山喷发、火灾、台风、地震、海啸、泥石流等。稳定越强

②人为因素：过度砍伐森林、污水污染河流海洋、过量开采资源，人为因素可以导致自然因素的强化和弱化。5．生态系统的多样性(1)生物圈：地球上最大的生态系统，包括地球上__________以及它们所生活的环境中的非生物因素，范围包括大气圈的底层、水圈的大部分和岩石圈的表面。(2)多样性①陆地生态系统：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、农田生态系统。②水域生态系统：海洋生态系统、淡水生态系统。全部生物

人类与生态环境(九下教材P67)1．人口过度增长的危害：过度消耗地球资源(森林面积减少、水资源短缺、能源危机、粮食危机等)，环境污染日益严重(大气污染、水污染、气候变化)，破坏地球生态，引发各种灾害和生态危机。2．保护自然的意义：人类要改造自然，更要保护自然。人类对自然的利用和改造必须符合自然规律，使生物圈朝着有利于人类的方向发展。3．保护自然的措施：植树造林；建立自然保护区；建立环保机构。

1．种群和生物群落物种(种)是生物分类学的基本单位。物种是一群可以交配并繁衍后代的个体，与其他生物却不能交配，或交配后产生的杂种不能再繁衍。不同物种间存在生殖隔离。种群强调同一“物种”，另外要突出“同一物种的总和”。因此一个池塘中所有的青蛙、蝌蚪等均属于同一种群，但一个池塘中所有的鱼不是一个种群。一个群落是由许多个种群组成的，群落的