2025人教版（2024）小学美术一年级下册教学设计（附教材目录） .pdf

2025人教版(2024)小学美术一年级下册教学设计

第一单元大地母亲

第1课春天在哪里

第2课春天的使者

第3课大地的肌理

第4课自然的馈赠

本单元合与测试

第二单元时空印迹

第1课远古的信息

第2课前人的巧思

第3课文物修复师

第4课丝路的故事

本单元合与测试

第三单元身边的人

第1课致敬平凡

第2课守护生命

第3课创造奇迹

本单元合与测试

第四单元家的故事

第1课走进旧时光

第2课难忘的童年

第3课家乡变化大

本单元合与测试

第一单元大地母亲

第1课春天在哪里

—、教材分析

《春天在哪里》是人教版(2024)小学美术一年级下册第一单元《大地母亲》

中的开篇之作。春天，作为四季更迭中的起始之季，象征着新生与希望，有着丰

富的自然景象与文化内涵，为美术教学提供了大量可挖掘的素材。教材通过展示

众多春天的实景图片、充满童趣的绘画作品以及简洁的文字描述，引导学生从不

同视角观察春天，如春天里花草树木的生长变化、动物的活跃姿态等，让学生感

受春天的美好，培养学生对大自然的热爱之情。同时，教材还安排了绘画、手工

等丰富多样的实践活动，旨在提升学生的美术素养与创作能力，让学生在动手操

作中，运用不同的美术形式表达对春天的独特感受与理解。

二、学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇与探索欲望的阶段，他们天真活泼、想象

力丰富。在日常生活中，学生们对春天已有一定的感性认识，比如看到过春天盛

开的花朵、嫩绿的小草等，但这种认识往往是零散的、不系统的。在美术学习方

面，他们初步掌握了一些简单的线条和图形的绘画方法，对手工制作也有着浓厚

的兴趣，不过在色彩运用和造型能力上还有待进J步提高。

三、课标目标

1.知识与技能：学生能敏锐观察并准确发现春天的典型特征，熟练运用绘画

或手工的形式生动表现春天的美景，显著提高色彩运用和造型能力。

2.过程与方法：通过全方位欣赏春天的图片、视频，细致观察校园和生活中

的春天，热烈讨论交流春天的特点，有效培养学生的观察能力、天马行空的想象

力和流畅的语言表达能力。

3.情感态度与价值观：深刻感受春天的美好，充分激发学生对大自然的热爱

之情，逐步培养学生的环保意识，让学生懂得珍惜自然、保护自然。

四、教学重难点

1.重点：精准引导学生观察和深度发现春天的特征，扎实掌握用美术形式表

现春天的方法，包括色彩的搭配、线条的运用和造型的设计等。

2.难点：巧妙启发学生充分发挥想象力，突破常规思维，创作出具有鲜明个

性、独特创意的表现春天的作品，同时在作品中融入自己对春天的独特感受和理

解。

五、教学

1.情境教学法：精心创设与春天相关的逼真教学情境，如模拟春天的公园、

田野等场景,让学生仿佛置身于春天之中，充分激发学生的学习兴趣和创作热情。

2.直观演示法：大量展示春天的高清图片、精彩绘画作品、生动视频等直观

教学资源，让学生直观地