课题申报书：体现核心素养导向的作业设计研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

体现核心素养导向的作业设计研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

在当前教育领域，随着新课程改革的深入，核心素养的培养已成为教育教学的核心目标。作业作为教学过程的重要环节，其设计质量直接关系到学生核心素养的提升。然而，传统作业设计往往侧重于知识点的巩固与技能的训练，忽视了对学生思维能力、创新能力、情感态度等核心素养的培养。近年来，虽然国内外学者开始关注作业设计的革新，探索如何通过作业促进学生全面发展，但仍存在作业形式单一、缺乏层次性、忽视个体差异等问题。因此，开展体现核心素养导向的作业设计研究，具有重要的现实意义。

?2、选题意义?

本课题旨在探索一种基于核心素养的作业设计模式，通过优化作业内容、形式与评价方式，促进学生在知识掌握的同时，发展批判性思维、创新能力、合作精神等关键能力，以及形成正确的价值观。这不仅能够提升教学质量，还能为学生的终身学习和全面发展奠定坚实基础。此外，本课题的研究有助于推动教育观念的更新，促进教师专业成长，为教育行政部门制定相关政策提供参考。

?3、研究价值?

本研究的理论价值在于丰富作业设计的理论体系，为核心素养框架下的作业设计提供理论依据；实践价值则在于开发出具有可操作性的作业设计方案，为一线教师提供具体指导，促进教学实践的改进。同时，通过实证研究，验证核心素养导向作业设计的有效性，为同类研究提供可借鉴的经验和案例。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本研究的主要目标是构建一套体现核心素养导向的作业设计框架，明确作业设计的原则、策略与方法，并通过实践验证其对学生核心素养提升的效果。具体目标包括：分析核心素养在作业设计中的体现路径；设计并实施基于核心素养的作业案例；评估作业设计对学生核心素养发展的影响。

?2、研究对象?

本研究选取某地区小学三年级至六年级的学生作为研究对象，涉及语文、数学、英语三门核心课程。同时，对参与作业设计的教师进行访谈和问卷调查，以全面了解作业设计的实施情况与效果。

?3、研究内容?

研究内容包括：核心素养框架下作业设计的理论基础；国内外作业设计现状的比较分析；基于核心素养的作业设计原则、策略与方法；作业案例的设计与实施；作业效果的评价体系构建；作业设计对学生核心素养提升影响的实证研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本研究遵循“文献综述—理论构建—实践探索—效果评估”的思路。首先，通过文献综述明确研究背景与现状；其次，构建核心素养导向的作业设计理论框架；接着，选取样本学校进行实践探索，设计并实施作业案例；最后，通过问卷调查、访谈、测试等多种方式评估作业设计的效果。

?2、研究方法?

本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、实验法等多种研究方法。文献研究用于梳理国内外相关研究，奠定理论基础；问卷调查和访谈用于收集师生对作业设计的意见与建议；实验法用于验证作业设计对学生核心素养提升的实际效果。

?3、创新之处?

本研究的创新之处在于：一是将核心素养理念融入作业设计的全过程，提出了具体的作业设计原则与策略；二是通过实证研究，量化了作业设计对学生核心素养提升的影响，增强了研究的科学性和说服力；三是开发了具有可操作性的作业设计方案，为一线教师提供了实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本研究基于丰富的文献资料和前期研究成果，拥有专业的研究团队和充足的研究经费。团队成员在作业设计、核心素养研究等领域具有深厚的理论功底和实践经验，为研究的顺利进行提供了坚实保障。

?2、保障条件?

为保障研究的顺利进行，本研究将采取以下措施：与样本学校建立合作关系，确保研究的实地开展；邀请专家进行指导，提升研究的理论水平和实践效果；定期召开研讨会，及时交流研究进展与问题；确保研究经费的合理使用，保障研究所需的各种资源。

?3、研究步骤?

本研究分为以下阶段：

?第一阶段（准备阶段，1-2个月）?：组建研究团队，明确研究任务与分工；进行文献综述，奠定理论基础；制定详细的研究计划与方案。

?第二阶段（理论构建阶段，2-3个月）?：构建核心素养导向的作业设计理论框架，明确作业设计的原则、策略与方法。

?第三阶段（实践探索阶段，6-8个月）?：选取样本学校，与教师合作设计并实施作业案例；收集作业完成情况及师生反馈。

?第四阶段（效果评估阶段，2-3个月）?：通过问卷调查、访谈、测试等方式评估作业设计的效果；分析数据，撰写研究报告。

?第五阶段（总结与推广阶段，1个月）?：总结研究成果，提炼经验；撰写论文，发表研究成果；举办研讨会，推广研究成果。

最终成果包括研究报告、论文、作业设计案例集等，为后续研究和实践提供参考。

课题评审意