泥玩小舞台（教学设计）人美版2025美术一年级下册(1) .pdf

《泥玩小舞台》教学设计

课题《泥玩小舞台》单元四单元学科美术年级一年级下册

核心1技能知识：学会泥塑基础制作方法，掌握使用指套技巧来创作

泥制玩具。学习分工合作，编写并表演小故事。

素养2方法过程：通过实际操作，增强观察、分析和解决问题的能力。

通过团队合作，提高沟通、协调和团队合作的技能。

教学

3价值观情感态度:培养学生对艺术创作的热爱，唤醒创新思维。

目标让学生在创作活动中感受成就，建立自信。

重点掌握基本的泥塑技巧，完成一个简单的泥塑作品。

难点激发学生的创造力，使学生能够独立创作出有个性的泥塑作品。

材料1教师准备：泥塑工具（如刀具、模具）、彩色黏土、背景板、角色服

饰等。提供小故事示例及相关图片资料。

准备

2学生准备：准备彩色黏土、个人清洁用品。预先构思并讨论想表演的

小故事。

特色资源新授课，尝试练习法、讲解演示法、启发谈话法等。以引导学习

分析和技为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法。通过播放视

术手段说频、图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴

明趣，调动各层次学生积极性。

教学

环节教师活动学生活动设计意图

教第一课时通过泥塑小故利用故事的吸

事激发兴趣。学引力和视觉效

学1导入新课生聆听关于泥果，激发学生

A通过播放或讲述泥塑相关的塑的有趣故事，对泥塑艺术的

过小故事，引发学生兴趣。教师可以利吸引对泥塑艺好奇心和兴

程用多媒体设备播放一段关于泥塑的术的兴趣，激发趣，为学习新

有趣小故事，或者亲自讲述一个泥好奇心和探索

知识打下情感

塑有关的寓言，以此来吸引学生的注欲。

基础。

意力，激发他们对泥塑艺术的好奇讨论泥塑故

鼓励学生将泥

心。事表演结合。学

塑表演艺术

B引导学生思考如何利用泥塑进行生思考如何结

相结合，培养

小故事表演。在学生对泥塑产生兴趣合泥塑故事

他们的创造力

表演，设计人物

之后，教师可以进一步引导他们思考和场景。和想象力，同

如何将泥塑故事表演结