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第14课第一次世界大战与战后国际秩序说课稿-2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
一、课程基本信息
1.课程名称:第14课第一次世界大战与战后国际秩序
2.教学年级和班级:2023-2024学年高中一年级
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课旨在让学生了解第一次世界大战的起因、经过和影响,以及战后国际秩序的重建,培养学生的历史思维能力和国际视野。课程内容紧密围绕高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册相关章节,确保与课本的关联性和教学实际。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和家国情怀。通过分析第一次世界大战的背景、过程及其影响,学生将能够理解历史发展的脉络,培养批判性思维和综合分析能力;通过探讨战后国际秩序的建立,学生将形成对国际关系和历史事件的时空观念;同时,通过史料实证,学生能够辨别史料真伪,提高历史判断力;最后,通过对战争与和平的思考,激发学生的家国情怀,培养其对和平与发展的深刻认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①第一次世界大战的起因、过程及影响,要求学生能够准确把握战争的起因、主要战场和战役、战争的影响,以及战争对世界历史进程的深远作用。
②战后国际秩序的建立,包括凡尔赛-华盛顿体系的形成,以及这一体系对国际关系的影响,学生需要理解其特点和局限性。
2.教学难点
①理解第一次世界大战的复杂性和多元性,包括战争背后的政治、经济、文化等多重因素,以及不同国家和地区在战争中的角色和作用。
②分析战后国际秩序的建立与解体,特别是凡尔赛-华盛顿体系对国际格局的影响,以及这一体系如何为后来的国际冲突和战争埋下伏笔,学生需要具备较高的历史洞察力和批判性思维能力。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,先通过讲授梳理第一次世界大战的背景、经过和战后国际秩序的建立,再引导学生进行小组讨论,深入分析战争的原因和后果。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演不同国家的历史人物,模拟巴黎和会的谈判过程,以增强学生对历史事件的理解和情感体验。
3.利用多媒体资源,如历史纪录片、地图和图表,辅助教学,帮助学生直观地理解战争进程和国际格局的变化。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:以提问方式开始,如“同学们,你们知道第一次世界大战是如何爆发的吗?这场战争给世界带来了哪些影响?”
回顾旧知:回顾上节课学习的相关内容,如第二次工业革命的影响,引导学生思考工业革命与第一次世界大战之间的联系。
2.新课呈现(约30分钟)
讲解新知:详细介绍第一次世界大战的起因,包括民族主义、帝国主义和军事同盟体系的形成。接着讲解战争的过程,重点介绍凡尔登战役、索姆河战役等重大战役。最后讲解战争的影响,包括对各国经济、政治、社会的影响。
举例说明:通过具体战役的例子,如凡尔登战役的惨烈程度,帮助学生理解战争的残酷性。
互动探究:分组讨论,让学生探讨第一次世界大战对本国和世界历史进程的影响。
3.巩固练习(约15分钟)
学生活动:要求学生绘制第一次世界大战的战争形势图,并标注主要战役的位置。
教师指导:在学生绘制过程中,教师提供必要的指导和帮助,确保学生准确理解战争进程。
4.课堂总结(约5分钟)
5.作业布置(约5分钟)
布置作业:要求学生撰写一篇关于第一次世界大战影响的小论文,重点分析战争对某一国家或地区的影响。
具体教学过程如下:
一、导入
1.1提问:同学们,你们知道第一次世界大战是如何爆发的吗?这场战争给世界带来了哪些影响?
1.2回顾旧知:上节课我们学习了第二次工业革命的影响,那么工业革命与第一次世界大战之间有何联系呢?
二、新课呈现
2.1讲解新知
2.1.1第一次世界大战的起因:民族主义、帝国主义和军事同盟体系的形成。
2.1.2第一次世界大战的过程:凡尔登战役、索姆河战役等重大战役。
2.1.3第一次世界大战的影响:对各国经济、政治、社会的影响。
2.2举例说明
2.2.1通过凡尔登战役的例子,帮助学生理解战争的残酷性。
2.3互动探究
2.3.1分组讨论:第一次世界大战对本国和世界历史进程的影响。
三、巩固练习
3.1学生活动:绘制第一次世界大战的战争形势图,并标注主要战役的位置。
3.2教师指导:在学生绘制过程中,提供必要的指导和帮助。
四、课堂总结
4.1总结本节课的主要内容:第一次世界大战的起因、过程和影响,以及战后国际秩序的重建。
五、作业布置
5.1布置作业:撰写一篇关于第一次世界大战影响的小论文,重点分析战争对某一国家或地区的影响。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-《第一次世界大战全史》:这本书详细记录了第一次世界大战的起因、过程和影响,适合学生深入了解战争的
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