人教版七年级下册生物第四单元第五章人体内废物的排出说课课件.pptxVIP

人体内废物的排出探究合作自主

010603040205教学反思设计理念学情分析教学过程教学目标教材分析说课流程TeachingProcess

01教材分析

教材中的地位和作用01本节课是人教版生物七年级下册第四单元第五章《人体内废物的排出》从知识内容的逻辑性和人体生理活动的顺序来看，本章是前四章内容的自然延续。

02学情分析

从生活实际出发帮助学生理解概念通过模拟实验和实验分析，帮助学生更好的理解尿的形成过程。熟悉尿的形成和排出这一生理现象不了解肾脏的结构和功能不理解尿是怎样形成的具备一定的观察能力、动手能力和资料分析能力有强烈的好奇心和求知欲缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力学情分析学生情况1学习情况2解决对策3

03教学目标

教学目标03三、情感态度和价值观目标一、知识目标二、能力目标1、描述人体泌尿系统的组成及其他排泄途径2、概述尿液的形成和排出过程1、通过模拟实验，发现问题、提出问题、解决问题2、通过实验分析，能分析数据、得出结论1、认同肾脏的结构是与它承担功能相适应的2、关注泌尿系统的卫生保健，养成良好的卫生习惯

04设计理念

设计理念04授之以鱼，不如授之以渔模拟科学家解决问题的思路和方法，养成理性思维习惯世事洞察皆学问主动参与科学探究过程，领悟科学本质。“知之”、“好之”、“乐之”教书育人渗透安全教育，养成正确的生命观。

05教学过程

教学过程2分钟导入

新课明确目标自主学习科学探究课堂总结课堂反馈布置作业1分钟10分钟17分钟3分钟5分钟2分钟05

5.1巧用热点导入新课

明确目标有的放矢5.21.描述其他排泄途径。2.描述人体泌尿系统的组成。3.概述尿液的形成和排出过程。4.通过构建模型，认同肾脏的结构与功能相适应。板块一：直观教学法“引导——观察——归纳”板块二：模拟实验法板块三：实验分析法

5.3联系生活概念辨析

认识肾脏渐入重点5.3观察肾的颜色以及相连血管的颜色推测：血液怎样进出肾脏的？提示：血流方向动脉→毛细血管→静脉血液肾脏肾动脉静脉血尿液肾静脉输尿管

认识肾脏渐入重点5.3血液经过肾的“净化”作用产生了尿液肾脏里有许多相似的结构叫肾单位肾脏剖面图肾脏里有什么结构与它的功能相适应呢？

5.4迷宫探险血路尿路

实验探究科学推测5.4推测二尿液的形成与肾小管有关。02推测一尿液的形成与肾小球有关。01

归纳梳理强化难点5.4

拓展延伸珍爱生命5.5每周透析2-3次，每月费用在5000元以上肾移植手术肾源少、费用较高守护肾脏健康注重饮食运动

课虽终趣犹存5.5一、排泄和排遗三、尿液的形成二、泌尿系统的组成四、排尿的意义

学以致用知行并进5.6

5.7自主分层各显神通123提升学生个性自主发挥，充分调动学生主观能动性回顾知识点滴便于学生建立人体这四大系统之间的关系检测学习效果自主分层，检测学生学习态度和学习效果

06教学反思

6.1教学优势以社会热点导入，紧密联系生活；巧设问题串，分析生命现象，探讨生命活动规律，构建结构与功能观从多维度展示肾脏的重要性，渗透安全教育，养成健康的生活方式，为后续学习和生活打下基础知识体系安排，遵从学生认知规律，从整体到局部，从宏观到微观，帮助学生深入理解尿的形成这一生命现象采用模拟实验和实验分析，培养学生良好的思维习惯，掌握科学研究方法，并认同生物学探究过程中开展合作的必要性生命观念社会责任科学探究教学优势科学思维

6.2教学不足教师方面本节知识性、逻辑性较强，语言不够幽默。01学生方面模拟实验没发挥学生的创新能力02

6.3优化教学优化教学求实具备扎实严谨的科学知识求活拥有灵活的思维方法求新最终展示出独特的创新能力