2024春三年级数学下册第1单元位置与方向一第2课时认识平面图上的东南西北教案新人教版.docVIP

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第2课时相识平面图上的东、南、西、北

【教学内容】

教科书第4页例2及“做一做”，练习一第3~6题。

【教学目标】

1.会分辨地图上的东、南、西、北方位，能看懂平面图的方向，能识别简洁的示意图。

2.培育分辨方向的意识，进一步发展空间观念。

【教学重点】

会分辨地图上的东、南、西、北方位，能看懂平面图的方向。

【教学难点】

在平面图或地图上分辨方向。

【教学过程】

一、故事引入

调皮的喜羊羊到森林里采蘑菇，回家时不当心迷路了，谁能想方法告知喜羊羊怎样才能回到家？（引出课题：相识平面图上的东、南、西、北）

二、探究新知

1.教学例2。

（1）介绍方向标。

师：在画平面图或地图时，一般要画一个“”,上面写个“北”字，表示这幅平面图或地图是按“上北、下南、左西、右东”的规则绘制的。

（2）学生依据绘制的学校示意图说说大门、教学楼和体育馆分别在操场的什么方向。

（3）同桌相互沟通，全班汇报。

（4）师：依据学校示意图还可以提出什么问题呢？

出示例2中余下的问题。

学生独立思索后，全班反馈。

2.绘制校内的示意图。

（1）看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物?

（2）在学生描述的基础上，确定操场四个方向的主要建筑物，并让每个学生完成下面的校内示意图。长方形中填写主要建筑物，正方形中填写相应建筑物所在的方向，学生可以面对东、南、西、北的任一方向填写。

3.反馈练习。

（1）课件出示中国地图。

师：这是一幅中国地图，地图和平面图一样，也是依据“上北、下南、左西、右东”的要求绘制的。

（2）找出我们生活的城市。位于中国的什么方向？北京、海南位于中国的什么方向？假如你到北京旅游要往哪个方向走？

（3）完成练习一第4题。

4.小结。

师：说说在平面图和地图上辨别方向的方法。

三、课堂小结

同学们，学完这节课你们有什么收获？

【板书设计】

相识平面图上的东、南、西、北

地图通常依据上北、下南、左西、右东绘制的。

【教学反思】

本节课的胜利之处在于对地图上方向的相识表现为学生自主探究所得。引导学生在活动中主动地发觉问题、自主寻求解决问题的方法，获得了比较丰富的数学活动阅历。在学生相识了地图“上北、下南、左西、右东”的绘制规则后，老师让学生在中国地图上找一找自己熟识的省份或城市在我国的哪个方向，并说明推断的理由。教学中为学生供应充分的自主探究、合作沟通的时间和空间，让学生真正成为学习的主子。当然也有不足之处：没让学生在中国地图上找出名山大川的位置与方向，假如能让学生在中国地图上找出名山大川的所在位置与方向，这样既能增加学生的学问应用实力，又能增加学生对祖国大好河山的酷爱之情。