科普版小学英语三年级（下）Unit 3 Gifts教学设计.docx

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科普版小学英语三年级（下）Unit3Gifts

教学目标：

【知识目标】

1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：book,bag,watch,cap,card,map,love,behind,tree,to。

2.学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：

What’sbehindthetree?

It’saball.

教师讲解behind的用法。

【能力目标】

会说一些物品的英文名字；会用where询问东西或人在哪里，并会做出回答。

【情感目标】

鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。

教学重难点：

【教学重点】

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并根据具体情境，学会交流对话，侧重句型的学习和运用，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】

学生会根据具体的情境进行提问和作答。

课前准备：

Taperecorder,Multimedia

教学过程：

Step1GetReady

本部分分成三部分，课件出示每部分示图及相关单词或语句。教师播放录音，学生逐词逐句跟读并完成相关练习。

1.根据情境导入单词和句子：

（1）book,bag,watch,cap,card,map。

（2）Abookforyou,Tom.

Thankyou,Mum!

2.操练：

学生听录音并给图片标序号。可适当多听两遍。

3.分组练习：

同桌间充当不同角色进行对话,选三组学生，每组两人，分角色表演对话。

Step2Let’slearnA

1.导入主题句：

What’sinyourbox,Sam?

教师课件出示主题句，然后指图示范对话，读过几遍后略作解释。

2.播放音乐：

教师领读几遍后，播放该部分音乐，学生跟唱，进一步练习对话。

What’sinyourbox?

Abook.

What’sinyourbag?

Amap.

3.角色扮演

教师让学生用准备好的单词卡片做替换词，进行操练，同座的同学指着书上的图互相造句练习。

Step3Let’slearnB

1.本部分注重在游戏中操练对话。教师选取3-5组同学上台做游戏，每组两人。教师创设情境，让学生用重点句型进行提问并回答。

E.g.:--What’sinit?

--It’sawatch.

2.学生再次朗读对话B，从对话中找出本部分的答案。

3.角色扮演：

学生分组，角色扮演对话B，进一步巩固重点句型。

4.听读，并写一写：

学生听录音，在教材第18页写出四线三格内缺少的字母，再读一读，进行练习。

Step4Let’sRead

1.本部分注重操练对话，教师先领读两遍，再让同桌之间角色扮演，相互练习对话，加深对句型的掌握。练习几轮之后，教师选取几组学生代表上台表演对话，请下面的学生点评。

2.根据教材第20页图片内容，圈出与图片对应的句子。教师可一遍领读句子，一遍带着学生进行练习。

Step5Phonics

教师带领学生看图朗读教材第21页中的4个单词，注意引导学生发现这组单词中的字母“-i;i-e”的发音均为/a?/。

Step6Homework

1.Writethenewwordsandreadsentences.

2.运用所学的句型与同学互相练询问某物所在的地方，并作出回答。

教学反思：

略。