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基于生物学科核心素养的高中生物教材习题栏目深度剖析与实践研究
一、引言
1.1研究背景
随着教育改革的不断深入，高中生物教育面临着新的挑战与机遇。传统的高中生物教学往往侧重于知识的传授，学生被动接受知识，对知识的理解和应用能力不足，难以适应未来社会的多元化发展需求。在此背景下，生物学科核心素养应运而生，它强调培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任，旨在使学生具备适应未来社会发展的关键能力和必备品格，成为了高中生物教学的核心目标。
生物学科核心素养对教学和学生发展具有重要意义。生命观念有助于学生理解生命的本质和规律，形成对生命的尊重和敬畏之情；科学思维能培养学生的逻辑思维、批判性思维
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