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深度沉浸，多维融合：语文公开课创新教学策略探究
一、引言
1.1研究背景与缘起
在教育不断发展与变革的浪潮中，语文教学作为基础教育的重要组成部分，正经历着深刻的变革。传统的语文教学模式逐渐暴露出诸多问题，如教学方式单一、学生参与度不高、对学生语文素养的培养不够全面等，已难以满足新时代对人才培养的需求。随着教育理念的更新，如以学生为中心、培养学生核心素养等观念的深入人心，探索更加有效的语文教学方法成为当下教育领域的热点话题。
公开课作为语文教学研究与交流的重要平台，具有展示教学成果、促进教师专业成长、推动教学改革等重要作用。然而，当前语文公开课的现状却不容乐观。部分公开课存在表演成分过重、教
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