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重点：我国土地资源基本国策。同学通过学习应理解为什么制定这

《土地资源》2022年初二地理说课稿

一国策，其重要性如何，最终产生自觉意识，形成合适的心理立场与

价值观。

《土地资源》****年初二地理说课稿

难点：探究我国各类土地利用类型的分布及缘由，土地生产力高低

一、说教材：

的分布。

(一)教材分析：本节课是上教版八班级《中国地理》土地资源一节

二、说学法：

教学的第二课时，其教学重点是让同学了解我国成片耕地和主要森林、

(一)说同学：

草场、沙漠的分布，理解我国土地的基本国策。教材在地形、气候、陆

1、同学原有知识基础：五班级时，地理由外聘代课老师教授，纪律

地水之后安排土地资源，主要是考虑到地形、气候是促进和影响土地资

较差，地理基础知识不扎实。现为我校六班级，年龄较外校同进度同

源形成与利用的主要自然地理环境要素，而土地资源的利用受人类长期

学小两岁，社会阅历较浅。

的生产活动与社会经济条件的影响，是人类经济活动(农业、工业、交

同学学习地理的方法较简约，以背为主。

通运输等)的物质基础，因此本课时教学内容有明显的承上启下、前后

本学期已知道中国地形知识与有关气候知识。

关联的特征。对生活在城市中的中学低年龄同学而言，土地资源利用过

2、该班同学认知特点：思维活跃，该年龄同学以形象思维为主，渐

程中的问题，较原先水资源、气候资源距离远，具有认识上的间接性。

渐在向抽象思维进展。该班同学学习技能差异较大，部分技能较差的

(二)重点与难点：

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同学在小组活动中经常搭便车。分布。(知识目标)

表现力强，好动不好静，知识面较宽，对地理学习有较深厚爱好。2、体会自然要素相互联系的特征，实践地理学习的基本方法。(技

(二)说学法：能目标)

1、指导同学开展讨论性学习：通过读图分析，小组争论，自主探究，3、能说出目前我国土地利用过程中的几个突出问题，并有寻求解决

进而推想结果，并与实际比较，体会自然环境的整体性和繁复性的特征。问题的积极立场与建议。(知识目标)

老师通过新型小组合作方式的推行，做到面对全体与关注个别相结合。4、体会我国土地国策的现实意义，产生从我做起，从身边做起爱

(详见教法设计第二点)护土地资源的责任心，并有积极付诸行动的愿望。(情意目标)

2、学会分析不同形式的资料。5、体验课堂合作学习方式，加强团队意识，提高合作学习效果。(情

3、小组