学前教育学前儿童社会教育教案.docx

学前教育学前儿童社会教育教案

??一、教学目标

1.认知目标

让幼儿了解基本的社会规则和行为规范，如礼貌待人、分享合作等。

帮助幼儿认识不同的社会角色，如警察、医生、教师等，知道他们的工作职责和特点。

2.情感目标

培养幼儿积极的情感态度，如友善、关爱、责任感等，增强幼儿的社会情感体验。

激发幼儿对社会生活的兴趣和热爱，提高幼儿的社会适应能力。

3.技能目标

提高幼儿的语言表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，与他人进行有效的沟通。

培养幼儿的人际交往能力，如学会倾听、理解他人，掌握简单的交往技巧，能与同伴友好相处。

二、教学重难点

1.教学重点

引导幼儿理解并遵守社会规则，培养良好的行为习惯。

帮助幼儿认识常见的社会角色，丰富幼儿的社会认知。

2.教学难点

如何让幼儿将所学的社会知识内化为自身的行为准则，真正做到在日常生活中践行良好的社会行为。

怎样根据幼儿的年龄特点和个体差异，有针对性地培养幼儿的人际交往能力和社会适应能力。

三、教学方法

1.直观教学法：通过图片、视频、角色扮演道具等直观教具，让幼儿更直观地了解社会知识和角色。

2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，如角色扮演游戏、合作游戏等，让幼儿在游戏中体验社会交往，学习社会技能。

3.情境教学法：创设真实或模拟的社会情境，引导幼儿在情境中观察、思考、行动，培养幼儿的社会适应能力。

4.提问引导法：在教学过程中适时提问，引导幼儿思考问题，激发幼儿的思维能力，帮助幼儿理解和掌握知识。

四、教学准备

1.经验准备：幼儿已具备一定的生活经验，如在家庭、幼儿园中与他人的交往经验。

2.物质准备

收集各种与社会角色、社会规则相关的图片、绘本、视频资料。

准备角色扮演所需的服装、道具，如警察制服、医生听诊器、厨师帽子等。

制作相关的教学课件，内容包括生动有趣的动画、儿歌等，用于辅助教学。

五、教学过程

导入部分（5分钟）

1.播放儿歌《礼貌歌》

引导幼儿跟唱儿歌，营造轻松愉快的课堂氛围。

提问幼儿：小朋友们，你们从儿歌里听到了哪些礼貌的行为呀？鼓励幼儿积极回答，引出本节课关于社会行为规范的主题。

认识社会角色（15分钟）

1.展示图片

依次展示警察、医生、教师、消防员等社会角色的图片，引导幼儿观察图片中人物的穿着、表情和动作。

向幼儿介绍每个角色的名称和主要工作职责，例如：这是警察叔叔，他们穿着帅气的制服，负责维护交通秩序和抓坏人，保护我们的安全。

2.播放视频

播放一段关于不同社会角色工作场景的视频，如医生给病人看病、教师在教室里上课、消防员灭火等。

看完视频后，与幼儿一起讨论：小朋友们，你们看到这些叔叔阿姨在做什么呀？他们的工作重要吗？为什么？让幼儿进一步了解社会角色的工作内容和重要性。

学习社会规则（20分钟）

1.图片讲解

展示一些体现社会规则的图片，如排队上车、在图书馆保持安静、红灯停绿灯行等。

结合图片，向幼儿讲解每种规则的含义和为什么要遵守这些规则，例如：排队上车可以让大家都安全、快速地乘车，如果不排队，就会很混乱，还可能会有人摔倒受伤。

2.故事引导

讲述一个关于遵守规则或不遵守规则的小故事，如《没有规矩，不成方圆》。

故事讲完后，提问幼儿：故事里的小朋友做对了吗？如果我们不遵守规则，会怎么样呢？引导幼儿思考规则的重要性，并鼓励幼儿说一说自己在生活中应该遵守哪些规则。

游戏环节：角色扮演（20分钟）

1.角色分配

将幼儿分成若干小组，每组幼儿分别扮演不同的社会角色，如警察、医生、病人、乘客等。

给每个小组发放相应的角色扮演道具，让幼儿根据自己的角色进行装扮。

2.场景设定

在教室的一角设置不同的场景，如医院、公交车站、警察局等。

引导幼儿根据所扮演的角色，在相应的场景中进行互动表演。例如，在医院场景中，医生为病人看病，询问病情、进行检查、开药等；在公交车站场景中，乘客排队上车，警察维持秩序等。

3.游戏总结

游戏结束后，组织幼儿围坐在一起，分享自己在游戏中的体验和感受。

表扬幼儿在游戏中能够遵守规则，认真扮演角色，鼓励幼儿在日常生活中也要像在游戏中一样，做一个遵守规则、有礼貌的好孩子。

拓展延伸（10分钟）

1.家园共育

向幼儿发放一份关于社会教育的小任务，请幼儿回家后和爸爸妈妈一起讨论并完成。例如，和爸爸妈妈一起制作一张文明行为的海报，或者在周末一起去观察身边的社会角色，并记录下来他们都做了什么。

鼓励家长在日常生活中注重对幼儿社会行为的引导和教育，及时给予幼儿正面的反馈和鼓励，与幼儿园教育形成合力。

2.