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备课薄

（2014—2015学年第二学期）

学级

科：三年音乐

班级：

教师：

新盛店镇中心小学

学期教学计划

指导思想

三年级学的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部

分在一、二年级学乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都

较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内

容和形式，调动学的主观能动性，引导学去感受音乐美。

学情分析

三年级共有40个学，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特

别是唱歌，大部分学能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有

百分之三十的学能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本

年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学有一定的识谱能力。总之,

三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师共同去描绘五彩缤纷的

画卷，相信，经过师的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提

高！

教材分析

本教材突出了培养学的爱好音乐的情趣，重视学对音乐实践

的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高

音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进

行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音

乐教学活动，发展学的创造性思维能力及提高学人文素养。本教

材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之

间具有有机的联系C各单元内容贴近儿童活，为他们熟悉和理解。

教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过

程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学对

音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐

lllb大多贴近学的活，使学易于学习，乐于学习。

教学目标

1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐

字。

2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的

段表现歌曲情感。

3、培养独立、自信的唱歌的能力。

4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，

简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。

5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作

用。

6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识羽、芈、钠

及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等

常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游

戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。

教学重点

用自然和谐的声音有感情地演唱歌曲，并加以德育教育。

教学难点

动、听，特别是音乐欣赏能力的培养以及节奏训练。

教学方法与段

1、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加

强学生的全面素质；