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三年级下册英语教学计划

三年级下册英语教学计划1

一、学情分析

通过上个学期的学习，学生们对英语巳经有了一的了解，并掌

握了一些日常对话用语和一量的词汇。但是仍然有一部分学生对

学习英语有一的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时

本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

二、教材分析

《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运

用；突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几

个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：

1.适应儿童特点，采用行动学习法。

2.引入项目制作，实现任务型教学。

3.提倡合作学习，培养合作精神。

4.强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。

5.重视双向交流，增强文化意识。

6.注重形成性评价，促进学生发展。

7.实现整体设计，确保中小学衔接。

三、教学目标

1.培养学生学习兴趣；

2、培养正确的书写习惯；

3、能认读所学词语；

4、能用所学语言进行语境交际；

5、培养学生积极参与、主动学习的态度。

字母教学目标：

1）字母在单词中的.发音。

2）字母在字母表中的顺序。

3）字母的正确书写；

4）字母手写体和印刷体的辨别；

5）了解生活中常见的字母。

四、教学措施

1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透

与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。

2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语

言。在句子教学时要与单词的学习相结合。

3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计

活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后

再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印

象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，

并将三者有机结合超来。

五、在教学中应注意的问题

1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及

充分表现和自我发展的空，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合

作、探究等方式，发展综合语言技能。

2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂

氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣

誉感和成就感，发展合作精神。

3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学

习并运用语言。

4）在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量

输出，扩大接触面前文化视野，注意“听、做”在前，“说”在

后。

5）注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，

建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。

6)正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，

对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。三年级下册英语

教学计划2

为了最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学的内

容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生

的需求，注重学生学习兴趣的培养，以不司方式最大限度的激发学

生的学习动机。所以特拟定本计划：

一、班级基本情况：

英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学

习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的

积极性，使他们建立初步的学

习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。

二、教材分析：

Lingo.Media准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用，是人民教

育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中

小学接的英语教材°这套教材是根据教育部制定的《国家英语课

程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现