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三年级下册音乐教学计划

一、教材分析：

本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生音乐

实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能

力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除原

有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的

内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提

高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有

日的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近

儿童生活・，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元

之中，既注重终结性评价，乂注重过程性评价。在评价的形式上,

自评、互评、他评相结合，增进学生音乐课的情感体验，激励

他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的

生活，使学生易于学习，乐于学习。

二、学生基本情况分析：

三年级共有84个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，

特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的

发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律

动和即兴动作。本年级识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有

一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等

着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努

力，孩子们的音乐素养将会不断提高！

三、教学目标：

1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬

字，吐字。

2,学习用正确的呼吸及连音，断音的唱法。学习用强弱，快

慢的手段表现歌曲情感。

3、培养独立、自信的唱歌的能力。

4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器

乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。

5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表

现的作用。

6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、

3/4、4/4其弓虽弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、

力度、速度等常用记号。进行吊奏和旋律短句的练习。

7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做

音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。

四、教学时间：

第一单元童趣3果时

第二单元可爱的家4课时

第三单元农家孩子的歌4课时

第四单元绿色的梦4课时

第五单元小乐队4课时

第六单元歌声中的回忆4课时

第七单元五十六朵花3深时•

笫八单兀七彩的生活3果时

五、教学措施教学中应注意的问题。

1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共

同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

2、自己的教育、教学活动时总结和认真反思，使自己的思想观

念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习一一实践——反