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三年级下册数学教学计划

三年级下册数学教学计划1

1、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的

知识中学习数学和解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结

合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更

多的机会从生活中学习数学和解数学。重视数学知识的课外延伸,

加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，

正归一和反归一等应用题时，结合生活实例，使所要学习的数学问

题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。

2、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。

学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年

龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探

索的机会。

3、面向全体、全面提高学生的整体素质

（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在

应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应

用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这

种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨

益的。

2（）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的

接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力

求下要保底，上不封顶即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴

趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合

起来。

（3）重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，

加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。

4、结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、

声音、动画等信息进行处，形成声、像、图、文并茂的多媒体教

学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学；改革课堂问

答方式，实施参与性教学。

爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为

解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需

要创造性和想象力。我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能

力指导。常把提出问题的利交给学生，给他们提供广阔的参与空

间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。

5、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。

学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂

作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，

力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，

重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。三年级下册数

学教学计划2

一、指导思想

1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟

悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2.增加联系实际的内容，为学生解现实生活中的数学，感受数

学与日常生活的密切联系。

3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的

学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合

作交流与自主探索的气氛中学习。

5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米,

角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两

位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。大数的认识，三

位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形

和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排大数的认识，三位数乘两位

数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整

数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方

面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计

算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对

有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成

科学、合理的数学认知结构奠