人教版高一历史上册第3课《秦统一多民族封建国家的建立》测试题（含答案） .pdf

人教版高一历史上册第3课《秦统一多民族封建国家的建立》

测试题（含答案

A组必备基础巩固

题组1秦的统一

1.贾谊在《过秦论》中写道:秦灭周祀，并海内，兼诸侯天下之士，斐然向风今秦南

面而王天下，是上有天子也。即元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。作者意在说明

（

A.政治腐败导致了秦朝的灭亡

B.秦统一天下得到了士民的支持

C.官僚政治逐渐取代贵族政治

D.郡县制的推行赢得了民众拥护

2.公元前221年，嬴政发布诏书道：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其

辜，天下大定。”嬴政意图说明,秦的统一（

A.得益于自身励精图治

B.具有正当的政治道义

C.满足了人民安定愿望

D.经历了长期艰难战争

3.秦以前，一般人均可自称“朕”。秦统一后，“朕”成为皇帝的专属自称，皇帝的命令专称

为“诏”，其印章专称为“玺”，对皇帝的名字也要进行避讳。这些规定的主要意图是

（

A.凸显皇帝独尊B.保证皇帝独裁

C.重建礼乐文化D.宣扬皇芾功业

4.下表是“封”和“郡”的金文，从字形结构的区别可知，郡县制的建立（

封7

■释义

植树为帜为君主

D划定疆域管

（驻军守土11胛地方

A.加强了君主专制

B.削弱了地方割据势力

C.实现了国家统一

D.借鉴了西周地方管理

5.有学者指出，秦以后的官是皇帝的“雇员”，俸禄取自国家税收。官僚制度有严格的职务

分工，职权分明，有职则有权，离职则无权，当官实际上成了一种职业。这体现了官僚政治

（

A.取代世卿世禄制是历史的进步

B.一定程度上防止皇帝个人专断

C.有效维护了君主专制中央集权

D.极大提高官吏的个人政治素养

6.（2024广东佛山期末秦朝《法律问答》采用问答形式对法律作出明确解释。如甲盗窃不

满一钱，前往乙家，乙没有察觉，问乙如何论处?答:不应论罪。若乙知情而不加捕拿，乙应罚

一盾，这说明秦朝（

A.实行严刑峻法B.法律清晰灵活

C.整顿社会风俗D.注重伦理道德

题组2秦朝的暴政与速亡

7.秦始皇下令将非秦国历史的史书，非博士官所掌管的《诗》、《书》、诸子百家著作等，

在30天内全部交给官府焚毁,此外以“或为妖言以乱黔首”的罪名，将460余名儒生方士坑

杀。由此可知，“焚书坑儒”（

A.巩固了秦朝的统治

B.钳制了思想，摧残了文化

C.推翻了儒学的正统地位

D.是秦始皇反对迷信的体现

8.《史记》记载:夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦不反,楚人怜之至今，故楚南公曰“楚

虽三户，亡秦必楚”也。这表明当时秦朝（

A.郡县制受到挑战

B.分封制有一定社会基础

C.存在着统治危机

D.不施仁德是灭亡的主因

9.秦统一后，大量原六国贵族心怀灭国之仇，时刻图谋复立;六国百姓也并不习惯秦国的严刑

峻法,尤其对沉重的劳役兵役极为不满。材料表明（

A.郡县制难以巩固统一局面

B.分封制影响较为深远

C.法家思想激化了社会矛盾

D.秦亡是多种因素所致

10.刘邦部下郦食其曾评价项羽道：“项王有倍约之名，杀义帝之负;于人之功无所记,于人之

罪无所忘;战胜而不得其赏，拔城而不得其封。”这反映了项羽战败的原因是（

A.残暴杀戮部下B.重视提拔下层士兵

C.统治政策失当D.缺乏稳固的根据地

B组关键能力提升

11.公元前212年，秦始皇特派大将蒙恬率30万军队和民夫着手修建一条通道，历时两年半