2025年专业技术人员继续教育公需科目-加强和创新网络道德教育笔试考试历年典型考题及考点含含答案.docx

2025年专业技术人员继续教育公需科目-加强和创新网络道德教育笔试考试历年典型考题及考点含含答案

第1卷

一.参考题库(共100题)

1.主体间性道德教育体现为一种关系、一种结构、一种模式，即（）模式。

A、主体一客体一主体

B、主体一客体

C、客体一主体

D、客体一主体一客体

2.（）是互联网健康发展的其内在的决定因素。

A、行业自律

B、法律约束

C、经济刺激

D、政府监管

3.（）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛、网络社区管理员处审看。

A、阻止进入技术

B、过滤技术

C、分级技术

D、开设热线

4.互联网的分级分为两种：一种是以内容为基础的分级，另一种是以年龄为基础的分级。

5.（）是指计算机信息系统在自主访问控制.强制访问控制.标记.身份鉴别.客体重用.审计.数据完整性.隐蔽信道分析.可信路径.可信恢复等十个方面满足相应的安全技术要求。

A、安全操作系统

B、加密技术

C、防火墙技术

D、网络安全协议

6.法律是最基本.最底层的（）要求。

A、社会

B、文化

C、生存

D、道德

7.运用法律手段加强对互联网的管理，（）制定了《信息净化法》。

A、中国

B、美国

C、英国

D、法国

8.（）在党和国家生活中的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。

A、马克思主义指导思想

B、中国特色社会主义共同理想

C、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

D、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观

9.（）是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的网站，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。

A、网络信息访问权

B、网络信息发布权

C、知识产权

D、文化多样性权利

10.1974年，A.RPA.的鲍勃·凯恩和斯坦福的温登·泽夫提出了TCP/IP协议（传输控制协议/互联网协议），1978年被美国国防部确定为标准。

11.（）的核心问题是人生价值问题，人生价值内在地包含着人生的自我价值和社会价值两个方面。

A、世界观

B、价值观

C、人生观

D、道德观

12.网络法所调整的对象包括在该虚拟空间中网络环境平台上的活动和行为所发生的各种法律关系，具体表现在（）方面。

A、关于网络法律关系的确认

B、关于网络及其系统本身的建设.维护、运行、管理等活动和行为的规范

C、关于发生在网络环境中各个平台上的各种活动和行为的规范

D、关于与网络及其系统有关的其他各种法律关系的调整

13.（）是指任何人只要借助互联网，就可以随时上自己喜欢的网站，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。

A、网络信息访问权

B、网络信息发布权

C、知识产权

D、文化多样性权利

14.低俗信息包括（）。

A、不符合法律法规的内容

B、容易诱发不良思想行为和干扰正常生产生活的内容

C、侵犯他人隐私的内容

D、违背正确婚恋观和家庭伦理道德的内容

15.（）是人的生命线、总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能去劳动、去创造社会财富。

A、世界观

B、价值观

C、人生观

D、道德观

16.如果教师“学习”之后，能够用新的观念来看待和发现学校的问题，并想方设法来解决问题时，教师就进入了（）。

A、深入“学习”状态

B、“研究”状态

C、“酝酿”状态

D、“爆发”状态

17.（）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛.网络社区管理员处审看。

A、阻止进入技术

B、过滤技术

C、分级技术