坚持改革开放课堂教学设计.docx

坚持改革开放课堂教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

了解改革开放的历史背景、开端以及标志性事件。

掌握改革开放的主要内容，包括经济体制改革、对外开放格局的形成等。

理解改革开放对中国经济、社会、文化等方面带来的巨大影响和成就。

能够运用所学知识分析改革开放与中国发展之间的关系，并举例说明改革开放在不同领域的具体体现。

2.过程与方法目标

通过阅读资料、观看视频、小组讨论等方式，培养学生自主学习、合作探究以及分析归纳问题的能力。

引导学生运用历史唯物主义的观点和方法，正确认识改革开放的历史必然性和重要意义，提高学生的历史思维能力。

组织学生开展课堂辩论，锻炼学生的口头表达能力和逻辑思维能力，培养学生从不同角度看待问题的意识。

3.情感态度与价值观目标

使学生深刻认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，激发学生对改革开放伟大事业的崇敬之情。

培养学生积极进取、勇于创新的精神，引导学生树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的理想信念，增强学生的社会责任感和使命感。

二、教学重难点

1.教学重点

改革开放的决策过程和重大历史事件。

经济体制改革的主要内容和成就，如农村家庭联产承包责任制、城市国有企业改革等。

对外开放格局的形成过程和特点，包括经济特区的设立、沿海开放城市的发展等。

改革开放对中国现代化建设的推动作用和深远影响。

2.教学难点

理解改革开放的历史必然性，即为什么在当时的历史条件下中国必须实行改革开放。

分析改革开放过程中遇到的困难和挑战，以及中国是如何克服这些困难推动改革不断深入的。

引导学生从宏观和微观层面理解改革开放对中国社会各个领域的全方位影响，培养学生的综合分析能力。

三、教学方法

1.讲授法：通过清晰、准确的讲解，向学生传授改革开放的基本概念、历史背景、主要内容和重要意义等基础知识，使学生对改革开放有一个系统的初步认识。

2.讨论法：组织学生就改革开放的相关问题进行小组讨论，如改革开放前后中国社会的对比、改革开放对个人生活的影响等。鼓励学生积极发表自己的观点，培养学生的合作探究能力和思维碰撞。

3.案例分析法：选取改革开放过程中的典型案例，如深圳经济特区的发展、某一国有企业的改革历程等，引导学生深入分析案例中的经验和教训，加深对改革开放政策和实践的理解。

4.多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，直观展示改革开放的历史场景、重大事件和发展成就，增强教学的趣味性和感染力，帮助学生更好地理解抽象的历史知识。

5.角色扮演法：设定特定的历史情境，让学生扮演改革开放过程中的不同角色，如决策者、企业家、普通工人等，通过模拟历史场景，让学生亲身体验改革开放带来的变化，培养学生的历史感知能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放视频：播放一段展现当今中国繁华都市景象、现代化建设成就的视频，如高楼林立的城市天际线、繁忙的港口码头、先进的科技设施等。

提问引导：视频播放结束后，提问学生：同学们，看完这段视频，大家有什么感受？你们知道是什么让中国发生了如此翻天覆地的变化吗？引导学生思考，从而引出本节课的主题坚持改革开放。

（二）改革开放的历史背景（10分钟）

讲解：结合新中国成立后的历史发展，讲解改革开放前中国面临的国内外形势。新中国成立初期，我国通过一系列措施建立了社会主义基本制度，但在经济建设方面面临着基础薄弱、技术落后等问题。国际上，世界经济快速发展，科技革命日新月异，而我国由于长期处于封闭半封闭状态，与世界经济发展的差距逐渐拉大。

展示资料：展示一些反映改革开放前中国经济社会状况的图片和数据资料，如落后的工业生产场景、有限的物资供应、较低的人民生活水平等，让学生直观感受当时的国情，理解改革开放的必要性。

（三）改革开放的决策与开端（10分钟）

讲解决策过程：介绍党的十一届三中全会召开的背景和主要内容。党的十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。

强调重要意义：强调十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。

播放视频：播放一段关于十一届三中全会的视频资料，让学生更直观地了解会议的重要历史地位。

（四）经济体制改革（15分钟）

1.农村改革

讲解家庭联产承包责任制：详细讲解农村家庭联产承包责任制的实施背景、内容和意义。改革开放初期，农村改革率先突破，以家庭联产承包责任制为主要形式，实行包产到户、包干到户，农民获得了生产经营自主权，生产积极性极大提高。

展示图片与案例：展示一些