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破茧与新生：初中学业不良学生权利意识觉醒与培养之路

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今社会，权利意识已成为公民素质的重要组成部分，它不仅关乎个人的尊严与发展，更是社会文明进步的重要标志。随着我国法治建设的不断推进，人们对于权利的认知和追求日益强烈，这也对教育提出了新的要求。在学校教育中，培养学生的权利意识，使其成为具有法治观念、能够维护自身合法权益的公民，是教育的重要使命之一。

初中阶段是学生身心发展的关键时期，也是权利意识形成的重要阶段。然而，在现实教育中，初中学业不良学生这一特殊群体的权利意识培养却面临着诸多挑战。学业不良学生往往在学习上遭遇困难，成绩不佳，他们