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高职院校学前教育专业师资培养与建设策略

目录

高职院校学前教育专业师资培养与建设策略（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、高职院校学前教育专业师资培养现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1师资队伍结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2师资队伍素质评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、学前教育专业师资培养目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1培养目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2师资队伍能力要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3培养标准体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、学前教育专业师资队伍建设策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1建立健全师资培养机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1.1制定科学合理的培养计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1.2优化师资培训体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1.3强化实践教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2提升师资队伍素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2.1加强师德师风建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.2.2提高教育教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2.3拓展学术研究能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3优化师资队伍结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.3.1优化年龄结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.3.2提升学历层次．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.3.3丰富专业背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

五、学前教育专业师资培养模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1基于项目制的师资培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.2跨学科合作培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.3企业实践与院校教学相结合模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

六、学前教育专业师资培养保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.1政策支持与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.2资金投入与资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.3社会合作与资源共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

七、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

7.1某高职院校学前教育专业师资培养实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

7.2成功案例的经验与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

8.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

8.2对未来发展的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．