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医学伦理学习题库+参考答案

一、单选题（共100题，每题1分，共100分）

1.患者的权利是()

A、对疾病的认知权

B、保持和恢复健康的责任,积极配合医疗、支持医学科学研究的义务

C、对患者义务和对社会义务的统一

D、具有独立做做诊断和治疗的权利以及特殊干涉权

E、支持医学科学研究的义务

正确答案：A

2.龚廷贤著有()

A、《外科正宗》

B、《金匮要略》

C、《大医精诚》

D、《医门法律》

E、《万病回春》

正确答案：E

3.某患者,男,28岁,在得知自己患了黄疸性肝炎后很恐惧,怕女友离开他,怕同事疏远他,因而恳求医师替他保密。医师看他很值得同情,就决定替他保守这个秘密,但要求他抓紧治疗,不要耽误了病情。医师的这种做法()

A、基本是对的

B、全部是对的

C、是错误的

D、应该表扬

E、从实际出发解决了矛盾

正确答案：C

4.能体现公正原则的是()

A、选择受益最大、损伤最小的治疗方案

B、患者及家属无法实行知情同意时,医生可行使家长权

C、合理筛选肾脏移植手术者

D、平等地对待每一位患者

E、杜绝对患者的有意伤害

正确答案：C

5.《素问、金匮真言论》中所说“非其人勿教,非其真勿授”是指()

A、不是好医师绝不能教弟子;不是真实的医学知识绝不能传授

B、医师不欣赏的人不教,品行不真诚的人不传授

C、学医的人一定要品行端正,否则不能对其传授医学知识

D、不适合学医的对象绝对不教;不准确的医学知识绝不传授

E、医生对学徒一定要认真挑选,品行不好的人不能对其传授医学知识

正确答案：D

6.在临床医学研究前,对无行为能力的患者要获得他家属的同意属于()

A、不同意

B、知情同意

C、诱导同意

D、代理同意

E、有效同意

正确答案：D

7.生物医学模式的弊端是()

A、没有用现代科学手段诊治疾病

B、延续着朴素整体医学模式

C、残留着僧侣模式的痕迹

D、没有考虑到病患的心理和行为

E、没有考虑到病患的社会、心理和行为

正确答案：E

8.对医师是“仁者”最准确的理解是()

A、医师应该是伦理学家

B、医师应该精通儒家学说

C、医师应该关心和爱护病人

D、医师应该具有高尚的道德

E、医师应该正确处理好与患者的关系

正确答案：D

9.临终关怀的的目的是()

A、延长患者的生存时间

B、防止患者自杀

C、提高患者的生存质量

D、提高患者的生存价值

E、尽全力去挽救患者的生命

正确答案：C

10.印度外科鼻祖妙闻提出的为医者四德是指()

A、正确的知识,聪明的知觉,广博的经验和端庄的仪表

B、正确的知识,广博的经验,聪明的知觉和对患者的同情

C、正确的知识,聪明的知觉,认真的态度和对患者的同情

D、正确的知识,广博的经验,认真的态度和不怕苦的作风

E、正确的知识,聪明的知觉,广博的经验和认真的态度

正确答案：B

11.医务人员进行自我道德评价的方式是()

A、审慎

B、良心

C、动机

D、效果

E、名誉

正确答案：B

12.体现器官移植中互助原则的是()

A、避免仅考虑有无购买能力和职务高低来分配器官

B、如果捐献器官会给捐献者的健康带来严重的危险,则器官的捐献是被禁止的

C、告知并发症和排斥反应的预防和改进措施

D、提供移植的器官应以无偿方式捐赠

E、社会建立有效机制,鼓励捐献器官

正确答案：E

13.医德行为评价的依据是()

A、动机与手段、目的与效果的统一

B、目的与动机、动机与效果的统一

C、动机与目的、效果与手段的统一

D、动机与效果、目的与手段的统一

E、目的与效果、目的与手段的统一

正确答案：D

14.正确处理公共卫生建设与医疗服务的关系应该()

A、把经济效益放在首位

B、把预防为主放在首位

C、把社会效益放在首位

D、把医疗质量放在首位

E、把治病救人放在首位

正确答案：B

15.《日内瓦国际红十字会公约》的主要内容是()

A、遇有战争、灾难时如何开展救助工作

B、医护人员救助病人的各种要求

C、医院如何对患者实行人道主义

D、各国之间如何开展救助活动

E、在战争中医护人员如何救助战地伤病员

正确答案：E

16.最能体现保护患者隐私准则的是()

A、医生为患者选择疗效相当但价格低廉的药物

B、医生为患者提供完全、真实的信息,供其选择表态

C、医生使用艾滋病患者病情资料时做隐去姓名等处理

D、医生诊断时应考虑患者的各方面因素

E、医生治疗时应努力使患者受益

正确答案：C

17.张仲景的著作是()

A、《金匮要略》

B、《伤寒杂病论》

C、《医门法律》

D、《外科正宗》

E、《论大医精诚》

正确答案：B

18.医学心理学()

A、以强制的行为规范调节医药卫生工作中人们的关系

B、医务人员以关怀的言语、表情、态度等影响病人的感受认识,减轻痛苦

C、激励医务人员热爱生活,提高艺术修养,陶冶医德情