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破茧成蝶：学习能力导向下初中语文学困生的转化之道

一、引言

1.1研究背景

在初中教育阶段，语文学科作为基础学科，对于学生的语言表达、思维发展和文化素养的提升具有不可替代的作用。然而，在实际教学中，“语文学困生”的存在是一个不容忽视的问题。这些学生在语文学习过程中面临诸多困难，如阅读理解能力不足、写作水平低下、基础知识薄弱等，导致他们的语文成绩长期处于较低水平，学习积极性和自信心受到严重打击。

初中语文教学中学困生问题具有一定的普遍性。有研究表明，在初中各学科中，语文学困生的比例相对较高。以某地区为例，对多所初中学校的调查发现，语文成绩不达标的学生占比达到[X]%，其中部分学生存在严重的