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小学数学“几何图形与测量”教学策略研究与实践论文

摘要：本文针对小学数学“几何图形与测量”教学中的问题，探讨了有效的教学策略，以提高学生的几何图形认知和测量能力。通过对教学现状的分析，提出了相应的教学策略，并通过实践验证了其有效性，为小学数学教学提供了一定的理论依据和实践参考。

关键词：小学数学；几何图形；测量；教学策略

一、引言

（一）1.小学数学“几何图形与测量”教学的重要性

在我国基础教育阶段，小学数学教育承担着培养学生逻辑思维、空间想象力和实际应用能力的重要任务。几何图形与测量是小学数学教学的重要内容，它对于培养学生的空间观念、推理能力和实际应用能力具有重要意义。首先，几何图形与测量

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