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【高考知识点】第1节-赏析故事情节-高考语文一轮复习知识清单-（原卷版）

第四章小说阅读

第１节赏析故事情节

【题型1】梳理概括情节

1、小说情节的结构模式

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小说情节结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。研读小说情节结

构，应关注以下两种结构模式:

1.传统小说模式（线性结构模式）

通常采用以时空为本位,按照故事发展的先后顺序安排情节。一般有以下三种方式：

(1)基本模式：开端-—发展——高潮-—结局。目前高考选文多为这样的结构模式。

①“开端”是小说所反映的矛盾冲突的开始（往往能够看出作者的褒贬倾向）;②“发展”

是小说主要矛盾冲突从发生到激化的演变过程；③“高潮”是决定矛盾各方面的命运或者主

要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖

锐的阶段（最能表现人物思想品格的部分)；④“结局是矛盾得到解决，人物的发展已经完

成，故事有了最后的结果，主题思想得到充分展示,是情节发展的必然结果（往往是议论抒情

句段)。

(2）摇摆式：通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总

会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道上去,这就出现了情节的摇摆。情节

的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。

(3）出乎意料又在情理之中式:俗称“欧·亨利式”笔法。在结尾处出其不意地揭示真相,而

这个真相通常都出人意料，但回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的

生动性.

２。外国现代小说结构模式

外国现代小说在结构上则赋予小说更多的变化,主要有三种常见结构模式:

①“延迟”式结构。作者竭力给故事、人物、读者的心理设置障碍,又不使读者觉得希望

完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环,实现小说的结构张力.《牲畜林》.

②生活的横断面。将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和无

限的空间。《半张纸》。

③按照心理展开的意识流结构.它打破了时间的维度,让人物的意识在超时间的空间里任

意往来。《墙上的斑点》。

二、概括情节的方法

1.小标题式概括(适用于篇幅较长的小说)

（１)围绕小说中的某一线索进行概括。

如鲁迅的小说《故乡》,按地点线索可概括为：回故乡→在故乡→离故乡。莫泊桑的小说

《我的叔叔于勒》，按人物线索可概括为：盼于勒→赞于勒→遇于勒→躲于勒。都德的小说

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《最后一课》，按时间线索可概括为：上学路上→上课之前→上课经过→宣布放学。

(2)按故事发展过程进行概括。

如孙犁的小说《芦花荡》，按故事发展过程可概括为：背景（引子）→护送(开端)→受

伤（发展)→报仇(高潮和结局)。

２．表述式概括(适用于篇幅较短的小说)

针对情节各部分内容,用具体的语言进行概括。特别是对高潮、结局部分的概括，考查较

为常见。概括时，一般要用简洁、完整的句子进行表述。

答题规范：

◆依据线索（时间、人物、情感等）,按“何时何地何人做何事”（文中没有涉及的除外,但

“何人“做何事不能省）的格式加以概括.答题时要注意按照情节发生—-发展的顺序表述，

按照主谓宾的形式组织语言，不可纠缠于细节，不求面面俱到.故事较复杂、涉及的人物较多

时,要避免前后情节的相互交错。

◆依据题干要求明确概括的对象和范围，做到问与答一致，前后贯通.

【题型2】分析情节作用

一、不同位置情节的作用